七月盛夏，蝉鸣喧嚣，炽热的阳光洒满社区的每一个角落。7月8日至7月24日，我跟随湖南科技大学地球科学与空间信息工程学院青苗志愿团，走进湘潭市雨湖区先锋街道高岭社区，开展为期十余天的暑期“三下乡”社会实践支教活动。走出校园的舒适圈，扎根社区的小小课堂，我放下书本、走近孩子们，在日复一日的陪伴与教学中，收获朴素而治愈的成长感悟。

课前相伴：一纸卡片许下夏日约定

每日的支教时光，都在温柔的陪伴中缓缓开启。我每天提前抵达教室，等候孩子们陆续到场，陪着他们检查、完成暑期作业。遇到难解的习题，我一题题细致讲解，放慢节奏梳理思路，陪着他们慢慢把知识点弄懂吃透。看着他们伏案认真思索的模样，解开难题后眼里发亮的笑容，我的心里满是暖暖的幸福感。

（志愿者为社区儿童开展课业辅导。）

十余天朝夕相处下来，我和孩子们渐渐熟络，他们放下了最初的拘谨，愿意主动靠近我、信任我。让我一直记在心里的一幕，发生在一次下课后。课堂结束，其他孩子在一旁嬉笑玩耍，有个腼腆安静的小朋友独自走到我身边，小心翼翼递过来一张手绘小卡片。卡片没有花哨的装饰，纸上简简单单画着我的模样。他把卡片塞到我手里，小声又真诚地说：“姐姐，我希望你明年还来教我们。”

（课后志愿者与社区儿童交谈。）

朴实的几句话，一下子触动了我的内心。这些日子琐碎的陪伴、耐心的辅导、认真准备的每一堂课，原来都被孩子们悄悄记在了心里。我本以为是我在陪伴孩子们成长，为他们的暑假增添一点乐趣，这一刻才真切感受到，孩子们纯粹的喜爱与真切的期盼，才是这次志愿服务最珍贵的礼物。这张小小的手绘卡片，这句简简单单的邀约，让我体会到被孩子信赖、被他们惦念的感动，也给我的基层实践留下了一段格外珍贵的回忆。

多彩课堂：以艺启智浸润童心

课业辅导之外，我为孩子们准备了丰富多彩的特色课堂，带着他们体验不一样的夏日乐趣。甲骨文黏土课堂上，我们一起探寻古老汉字的故事，揉搓黏土动手创作，让传统文化变得生动有趣；海玻璃绘画课堂上，孩子们大胆配色、尽情想象，每一幅作品都满是天马行空的烂漫创意。

（志愿者与社区儿童制作甲骨文黏土。）

我还开设了情绪小课堂，通过聊天分享、互动小游戏，引导孩子们认识各式各样的情绪，学会表达自己、体谅身边的伙伴。和孩子们相处的过程里，我不只是讲课的志愿者，也在学着换位思考，不断锻炼自己沟通和共情的能力。

（社区儿童小情绪绘画作品展示。）

作为一名地理科学师范专业的学生，在校时大多是学习理论知识、进行模拟课堂训练。这次“三下乡”，是我真正扎根社区一线、面对面给孩子上课的宝贵历练。站在社区朴素的小讲台上，跳出课本里的理论，我才真正读懂教书育人的意义：教学不是生硬地灌输知识，而是温柔的陪伴、耐心的引导和真诚的共情。这段经历，也让我对教师这份职业，多了一份真切的敬畏与向往。

声声诵星河：在排练中见证蜕变

为丰富孩子们的暑期文化生活，帮他们树立自信、厚植家国情怀，我带着孩子们排练朗诵节目《中国航天奔赴星辰大海》。刚开始排练的时候，不少孩子比较害羞，不敢大声朗读，语气也平平淡淡。我没有急于求成，多多给予鼓励，逐句带着他们练习，调整朗读停顿、语气以及舞台上的仪态。一天天反复练习，我亲眼见证着孩子们的改变：从怯生生不敢开口，到大方从容地诵读；从读得磕磕绊绊，到声音铿锵有力。清亮的童声里，饱含着对中国航天事业的崇敬，也藏着他们对星空、对远方满满的向往。

（社区儿童与志愿者节目排练。）

看见孩子们一点一滴的进步，我的内心满是欣慰。我深深体会到，教育最动人的地方，就是看见普通的孩子，在陪伴和鼓励之下一点点突破自我、闪闪发光，也让我的支教实践变得更加充实厚重。

作品展览：留存盛夏温暖印记

实践后期，我们整理十余天以来孩子们的绘画、手工作品，在社区布置专题展览。看着一件件充满童真的展品，我心里百感交集。每一件作品，都是孩子们用心创作出来的，也记录下这个夏天我们相处的点点滴滴。

（社区儿童作品展示。）

十几天的时间不算长，却足以让我们彼此熟悉、互相牵挂。从刚见面时的腼腆拘谨，到课后围在我身边说说笑笑；从课堂上好奇懵懂，到积极踊跃参与各类活动，孩子们每一处细小的变化，我都看在眼里、记在心上。许许多多温暖细碎的瞬间，拼凑成我这个夏天最珍贵的回忆，也让我真切明白，志愿服务不是一项任务，而是一场双向奔赴的温暖相遇。

实践感悟：坚守初心奔赴教育山海

十余天的“三下乡”实践落下帷幕，回望在高岭社区的支教时光，没有轰轰烈烈的故事，只有备课讲课、辅导作业、暖心陪伴这些平凡琐碎的日常。但正是这一点一滴的经历，丰盈了我的青春，也让我对志愿服务、对教育初心，有了全新的感悟。孩子们用质朴的童真抚平我的浮躁，一张画着我的小卡片、一句盼着重逢的话语，教会我何为温柔、坚守与付出，这份来自基层的感动，是我大学生涯十分宝贵的收获。

这次社区支教，也是我作为地理师范生一次难得的实践锻炼。我走出课本与模拟课堂，真切体会到身为教育者的责任与温度，褪去身上的稚气，沉淀下耐心与担当。短暂的夏日相遇虽然结束，但孩子们带给我的力量不会消散。往后，我会牢牢记住这份纯粹的信任与期盼，坚守教书育人的初心，打磨自身教学本领，怀揣热爱与温柔奔赴教育之路，努力做一名有温度、有情怀、有担当的人民教师，不负韶华，不负相遇，不负每一份来自孩子的纯真期盼。

作者：文/谭晓晴 图/谭晓晴 张雅欣

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来源：湖南日报·新湖南客户端