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李诗琪 湖南日报·新湖南客户端 2026-08-01 18:56:18
为守护瑶乡青少年心理健康，引导孩子们建立积极自我认知、学会团队协作与换位思考，7月28日，中南大学“别具医格·筑梦瑶山”实践团走进江华瑶族自治县萌渚社区，开展特色心理系列课程。实践团发挥医学生专业优势，结合绘本阅读、团体游戏、创意创作、情景思辨等形式，打造沉浸式心理健康课堂，陪伴孩子们向内探索、向阳成长。
第一课：协作聚力——在游戏中读懂团队力量
课程以团队合作与沟通为主题。课堂伊始，队员借助绘本《蚂蚁与西瓜》导入，围绕集体协作抛出问题，引导孩子们思考个人力量与团队分工的意义，探讨消极行为对集体造成的影响。
同学们自由组队，设计队伍标识、构思团队口号并依次展示。随后“孤岛困境”“你画我猜”等积分游戏正式开展，大家齐心协力完成挑战，在互动比拼中磨合配合。课程尾声，队员结合校园常见矛盾组织讨论，围绕任务互相推诿、失利后彼此埋怨、不愿倾听同伴意见等场景展开交流，引导孩子们学会包容沟通，明白优秀集体需要每个人承担责任、彼此体谅。
（图为孩子们协作解决问题。王艺橙摄）
第二课：书香润心——以书籍为镜，读懂角色与自我
课程融合文学阅读与心理引导，以经典读物搭建思考桥梁。实践队员带领孩子们品读《城南旧事》《绿野仙踪》，重点共读《夏洛的网》，围绕夏洛与威尔伯的友谊组织小组讨论。大家一起感受夏洛无私奉献的品质，见证威尔伯从胆怯走向勇敢的成长，理性看待坦普尔敦自私行为带来的不良影响。
角色猜猜乐游戏调动全场氛围，孩子们描述文学人物特征，踊跃参与抢答。最后的成长卡创作环节，每位孩子制作专属卡片，记录欣赏的书中人物、自身闪光点以及想要培养的美好品质。大家互相分享，在书写与绘画中学会换位思考，懂得尊重人与人之间的差异。
（图为课程志愿者引导孩子阅读。王艺橙摄）
第三课：星光寻己——星星放大镜，看见独一无二的自己
课程聚焦自我价值探索，鼓励青少年接纳完整的自己。课堂以自然短片开场，形态各异的花草生灵让孩子们直观感受到，世间没有完全相同的生命，每个人都拥有独特的价值。
树叶辨识小游戏生动诠释差异之美，在此基础上开启创意绘画活动。孩子们围绕“我”进行创作，写下自身优点、心中理想，也坦然正视自己的不足，不少同学主动上台分享。情景思辨环节引导大家畅想：如果自己消失，身边的家人、朋友将会有怎样的感受。在交流中，孩子们逐渐认识到自身无可替代，理解独属于自己的生命意义。
（图为孩子们的绘图作品“独一无二的我”。王艺橙摄）
三堂循序渐进的心理课程，层层搭建起青少年心灵成长的阶梯。从在协作游戏中学习沟通担当，依托文字阅读学会共情包容，再到向内探寻自我、接纳独一无二的个体，每一堂课都承载着温暖的期许。在与孩子们相伴的时光里，思想相互碰撞，心意彼此联结。未来，“别具医格·筑梦瑶山”实践团将持续发挥医学生专业优势，不断创新心理健康教育形式，将趣味互动、美育创作与阅读启蒙融入公益夏令营，持续打造多元暖心的心理课堂。以微光守护童心，用陪伴滋养成长，在瑶乡少年心底种下自信、包容、友善的种子，守护孩子们奔赴向阳前路。
责编：余娇阳
来源：湖南日报·新湖南客户端
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