盛夏七月，合肥工业大学计算机与信息学院“湘韵承古，红志笃行”暑期社会实践团踏上红色之旅。在为期四天的行程中，这群年轻的学子从百年书院到伟人故居，从非遗工坊到光影舞台，用脚步丈量历史，完成了一场与历史、与伟人、与时代的深刻对话。

溯源：在百年书院，与“红色学长”对话

实践的第一站来到了伟人少年求学的地方——东山书院。这座青砖黛瓦的古朴建筑，不仅承载着百年文脉，更孕育了改变中国命运的红色基因。

在这里，团队与东山学校旧址管理所所长舒海江先生展开了一场深度对话。舒所长介绍了书院“景区在校区里面，校区在景区旁边”的独特育人模式。每年，高一新生入学的第一课便是走进旧址，学习校史。“主席当年在这里求学时，也是十五六岁，正好是高一学生的同龄人。”舒所长说，“让这些孩子知道，他们的‘红色学长’在这个年纪是如何读书立志的，这是一种跨越时空的朋辈激励。”

舒所长在为团队成员讲解

这番话让团队成员们深受启发。舒所长给出了一个极具操作性的方向：结合自己的专业特长传承红色精神。这为来自计算机与信息学院的同学们打开了一扇窗——传承红色精神，可以用自己最擅长的“语言”去做。

匠心：在非遗技艺中，感受红色初心

离开书院，团队前往石鼓镇，寻访油纸伞非遗传承人周汉宇老师。在暑气蒸腾的午后，周老师数十年如一日的坚守，让团队成员们看到了另一种形式的“坚守”。

周老师将油纸伞与红色文化巧妙结合，赋予了这门老手艺新的时代内涵。伞高83厘米，对应毛主席83岁高寿；41根伞骨，象征主席为革命奔走的41年；伞长56厘米，寓意56岁的毛主席登上天安门城楼。在他看来，坚挺的伞骨代表着中国脊梁，洁白的伞面映照着革命者清白做人的品格。

毛主席油画图案

当被问及传承中的困难时，周老师坦言，将红色历史精准融入设计需要深厚的党史积淀，而用AI等新技术辅助创作时，又很难平衡科技与传统手工的温度。湖北美术学院的师生团队与周老师建立了“产-学-研”合作模式，用AI技术辅助创作伞面图案。这为实践团的同学们提供了经验：用传统手艺讲好红色故事，离不开对受众需求的洞察和一步一个脚印的摸索。

求索：在伟人故里，读懂“敢”字精神

第二天，团队来到了此行的核心——韶山。从滴水洞到毛泽东同志故居，再到庄严肃穆的铜像广场，团队成员们循着历史的脉络，在行走中感悟“敢教日月换新天”的磅礴力量。

在故居的田埂上，在纪念馆的展板前，大家边走边思。1910年秋，17岁的少年毛泽东正是在这栋土坯房里，写下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”，毅然拒绝了父亲安排的安稳学徒之路，选择走向更广阔的世界。这种在迷茫中坚定走向真理的勇气，与今天年轻人面临的困惑产生了强烈的共鸣。

团队成员在毛主席铜像前鞠躬

团队成员们深刻体会到，韶山精神的内核，最触动当代年轻人的，正是“选择”的力量与“敢”字背后的不甘平庸。这种“敢”，不是鲁莽，而是“明知山有虎，偏向虎山行”的劲头。在纪念馆专题展区，毛家六位亲人为革命献出生命的壮烈事迹，让“担当”二字的分量在每个人心中变得更加沉重。

传承：在古老纸影中，探寻快乐密码

实践的第三天，团队走进了凤凰村的“升平轩纸影博物馆”。馆主吴渊老师向大家展示了与北方皮影截然不同的湘潭纸影。一只完整的影偶需要经过十六道繁复工序，而现场表演中，吴老师依靠气流就能让影人“吹胡子瞪眼”的绝技，更是让团队成员们惊叹于非遗技艺的精巧。

吴渊老师在演示纸影戏的操作

吴老师提出的“古老非遗，快乐传承”理念，与周老师的思考不谋而合。通过将轻松有趣的红色故事融入纸影戏，加入年轻化设计，他们正用创新的方式让非遗和红色文化走近青年一代。

回响：在朴素信仰与光影科技中，感悟时代强音

收官之日，团队拜访了汤瑞仁奶奶。在毛家饭店，这位老人用她朴素而真挚的话语，为“为人民服务”写下了最生动的注脚。从1987年一张方桌起家，到如今享誉全国，她坚持的不是生意，而是信仰。她握住同学们的手，语重心长地叮嘱：“世界是你们的……要干出有用的事情，为的是祖国江山，为的是中国人民。”这番话如晨钟暮鼓，让在场的每一位青年学子都陷入了沉思。

下午，团队观看了由张艺谋总导演的《最忆韶山冲》。与静态参观不同，这场诗音光影画卷用468根数控灯条、水舞台与底屏的交相辉映，将红色文化以最现代的方式呈现出来。演出运营负责人夏至老师介绍，技术的迭代，是为了文化输出而赋能。当演出结尾，全场观众自发起立齐唱《东方红》时，那种发自内心的共鸣，让团队成员们真正理解了红色文化的“氛围”所在。

团队在韶山的集体合影

四天的实地探寻，不仅是一次精神的洗礼，更是一次行动的号角。作为计算机与信息学院的学子，团队成员们决定发挥专业所长，将调研中的所见所闻，转化为服务当地红色文旅发展的实际成果。

开发“湘约红途”小程序，打造一站式研学平台

针对调研中发现的湘潭红色文旅资源“成果分散、缺乏整合”的问题，团队开发了“湘约红途”文旅小程序。这款小程序以“毛泽东同志成长历程”为主线，将东山书院、毛泽东同志纪念馆、故居等核心点位串联起来，提供多主题研学线路规划、点位详细介绍等功能。用户不仅可以一键获取官方资源，还能根据个人兴趣自定义研学路线，实现从“碎片化参观”到“连贯系统学习”的转变。

打造“AI+红色教育”课程，构建双轨育人闭环

为了让红色教育更贴近青年，团队提出了线上课程的模式。团队利用AI影像生成技术，将历史照片与文献场景转化为动态视觉叙事，开发了《智绘伟人：AI+红色教育课程》。课程通过数字人导览与实景画面的结合，以青年视角重新讲述伟人故事。

构建影像传播矩阵，让红色故事“活”起来

团队精心制作了一套影像传播矩阵，包括一部以调研全过程为主线的数字人导览纪录片、一部聚焦“青年与伟人精神对话”的实践微电影，以及5条记录团队实践日常的红色宣传短视频。这些影像成果将与调研报告、小程序形成联动，共同构成立体化的实践成果体系。

从探寻者到建设者，合肥工业大学“湘韵承古，红志笃行”实践团的成员们，用专业知识回应时代召唤，将青春智慧融入红色热土。他们不仅带回了沉甸甸的精神财富，也为这片土地留下了充满活力的数字印记。

作者：魏诗錡 方筱语 郝江源 陈星 李翔

责编：姚茜琼

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来源：湖南日报·新湖南客户端