青春“三下乡”丨烟火育成长，思辨悟边界

潘彤杜季容王梦甜赵钰莹肖琳湖南日报·新湖南客户端 2026-08-01 18:56:41

清晨的乡村学堂充满烟火气息，午后的思辨课堂碰撞思想火花。

7月24日，湖南科技大学生命科学与健康学院科技小院志愿服务团（以下简称“科技小院”）走进建设社区，开展丰富多彩的实践活动，一面带领孩子们下厨实操，在烹饪中感知生活教育；一面开设SEL情感课程，围绕“自由与不自由”展开深度探讨，在动手实践与思想启迪中陪伴乡村少年收获成长。

中午，实践队员组织孩子们共同制作番茄鸡蛋面。洗菜、处理番茄、打鸡蛋、烧水煮面，每一道工序都鼓励孩子们亲身尝试。切出大小不一的番茄块、偶尔掉入碗中的鸡蛋壳、口味算不上完美的成品……过程里充满不完美，却处处藏着教育的意义。队员们没有追求成品的精致，而是引导孩子沉浸式感受食材变化，观察沸水翻滚，体验从原材料到一餐饭菜的完整过程。“生活本身就是最好的课堂，结果不必完美，亲身参与、大胆尝试的经历，才是最珍贵的成长。”实践队员说道。孩子们在锅碗瓢盆的协作之中，体会劳动的价值，感受亲手创造食物带来的成就感。

（孩子们动手清洗、切配番茄食材，认真准备番茄鸡蛋面。）

午后，团队如期开展SEL社会情感学习课程，本次课程聚焦主题“自由与不自由”。交流之初，不少孩子直白地表达心中的困惑，普遍认为当下条条框框的规矩束缚自己，心中理想的自由便是“想做什么就做什么”。针对这一想法，队员循序渐进展开引导，希望帮助孩子们建立三层核心认知：自由存在边界、规则促进人与人和谐相处、任何选择都伴随着相应的责任与后果。

课堂依托贴近日常的情景小故事，带领大家展开讨论。孩子们设想，倘若所有人都追求无限制的绝对自由，集体生活中将不断产生矛盾与冲突，由此理解规则存在的必要性。随后，队员借助芒格每日食用巧克力蛋糕的案例，生动诠释：人在做出选择的同时，也主动选择了这个选择带来的所有结果。

为了把思考落地到日常生活，本次课程向孩子们介绍决策工具——自由四步骤：我拥有哪些选择？各个选择会产生怎样的后果？我是否愿意承担对应的结果？最终做出自己的选择。围绕这套思考方法，现场开展头脑风暴，结合校园、家庭真实场景反复练习，让思辨方法真正可实践、可运用。

（课堂现场，队员带领孩子们围绕“自由与边界”主题开展小组讨论。）

一堂课程落下帷幕，不少孩子更新了原先对自由的片面理解。大家收获颇丰：明白了世界不存在毫无限制的自由；懂得规则是维系集体和睦的纽带；清楚每一次决定都需要承担相应后果；初步掌握运用“自由四步骤”理性思考、自主抉择。

至此，孩子们参与了自由与责任主题情感课堂，同时持续参与劳动实践。理论学习浸润内心，动手实践锤炼品格。接下来，实践团队将继续融合劳动教育与情感心理课程，兼顾生活技能培育与价值观念引导，以多元形式陪伴乡村青少年全面发展。

作者：潘彤杜季容王梦甜赵钰莹肖琳

责编：姚懿轩

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三审：唐婷

来源：湖南日报·新湖南客户端

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