今年7月，我随湖南信息学院电子科学与工程学院“洮茶润梦”暑期社会实践团走进株洲市茶陵县舲舫乡洮水村。面对乡村场地有限、教具不足的现实条件，实践团立足本土实际，以“趣味运动、快乐成长”为核心，设计了两场无需专业器材的互动游戏，为当地孩童带来一堂鲜活生动的户外体育支教课，用真诚陪伴守护童心，以青春行动助力乡村精神文化建设。

驻村后，实践团通过前期摸排发现，村内孩子年龄跨度大，日常暑期生活多以自由玩耍为主，缺少有组织的集体户外活动。团队没有追求形式繁复的课程设计，而是秉持“接地气、重参与、保安全”的原则，最终选定“老师说”与“穿针引线”两项普适性强、安全系数高的纯肢体互动游戏。前者锻炼专注力与反应力，规则简单易上手；后者考验团队协作能力，仅需手拉手即可完成，能帮助孩子在互动中快速建立默契。活动开始前，队员们有序组织孩子们整队，用亲切的自我介绍拉近距离，清晰讲明安全须知与游戏规则，为整场活动的有序开展做好铺垫。

（图为实践团成员现场讲解游戏规则与安全注意事项）

上午九点，户外课在村公共活动场地正式开启，“老师说”游戏率先登场。游戏规则是：只有指令前缀带有“老师说”三个字时，才需要做出对应动作，否则保持原位，出错的同学可展示一项小特长。起初，不少孩子带着拘谨，反应节奏偏慢，动作也放不开。负责发令的队员主动放慢语速，设计了摸耳朵、踮脚尖、转圈圈等轻松可爱的动作，还主动示范出错后的展示环节，用一首简短童谣引得全场欢笑，现场氛围很快轻松活跃起来。

几轮过后，孩子们渐入佳境，个个挺直身板，目光紧紧聚焦在发令老师身上。“老师说举起右手！”话音落下，一排排小手齐刷刷举过肩头；“蹲下！”突如其来的无前置指令，让不少孩子下意识弯下身子，反应过来后又笑着直起身，互相指着彼此乐作一团。有的孩子前一轮刚因出错红了脸，下一轮便立刻总结经验，等指令完全说完才行动，还悄悄提醒身边走神的小伙伴；也有反应稍慢的孩子，每次出错都大大方方站出来，背古诗、唱儿歌毫不怯场，赢得阵阵掌声。乡间微风拂过场地，伴着此起彼伏的笑声，陌生的距离感渐渐消散，只剩下纯粹的快乐与投入。

（图为“老师说”游戏现场，孩子们全神贯注跟随指令）

短暂休整后，“穿针引线”游戏将课堂氛围推向高潮。孩子们以小组为单位手拉手站成一列，在全程不松手的前提下，由队伍首位同学依次从每名队友的手臂下方穿行而过，带动整支队伍完成“穿针”传递，用时最短的小组获胜。游戏看似简单，却十分考验组员间的默契与配合，节奏稍有偏差就可能打乱全队进度。

（图为孩子们进行“穿针引线”游戏挑战）

实践团将孩子们均匀分成四组，每组搭配不同年龄段的孩子，鼓励大家自主商量传递方法。初次尝试时，不少小组都遇到了状况：有的孩子只顾往前穿行，没顾及身后队友的节奏，拉着的手险些松开；有的低年级孩子个子偏小，穿行时脚步跟不上，显得有些着急。第一组首次完成传递用了近两分钟，旁边的小组也跟着热心支招。

很快，孩子们便摸索出了技巧，各组纷纷调整策略。有的小组安排个子高的孩子站在队伍中间，主动抬高手臂方便弟弟妹妹穿行；有的小组总结出“侧身走、小步挪”的窍门，还小声喊着口号统一步调。年龄稍大的孩子主动担起小组长责任，一遍遍给年纪小的同伴演示动作，提醒大家拉紧手、别着急。再次挑战时，各组速度都有了明显提升，一双双紧紧牵着的小手连成连贯的线条，在场地中灵活穿梭，加油声、提醒声交织在一起，满是蓬勃朝气。当最后一支队伍顺利完成传递时，全场爆发出热烈的欢呼声，获胜的孩子蹦跳着击掌庆祝，暂时落后的小组也毫不气馁，围着老师要求再来一局。

（图为游戏过程中孩子们踊跃参与的鲜活瞬间）

整场户外课持续近两个小时，没有复杂的器材与繁琐的流程，却处处充满童真的快乐。阳光下，孩子们的脸颊晒得红扑扑的，额角挂着汗珠，却始终兴致高昂，没有一个人提前离场。从起初的腼腆羞涩到后来的踊跃参与，从各自玩耍到互相配合，孩子们在游戏中放开了自己，也收获了协作的乐趣与表达的自信。有队员坦言，出发前曾担心没有教具、游戏形式简单，难以调动孩子们的兴趣，真正站在场地里才发现，对平时缺少集体户外活动的乡村孩子来说，有人愿意认真陪着他们组织一场游戏、全身心投入地陪伴他们玩耍，本身就是一件足够开心的事。

近年来，湖南省持续推进乡村文化振兴，不断补齐乡村青少年精神文化生活短板，引导广大青年学子下沉基层，在服务乡村中贡献青春力量。本次户外支教课，正是“洮茶润梦”实践团立足乡村实际、践行志愿服务理念的生动缩影。团队不追求形式上的繁复，不依赖器材的堆砌，而是从乡村孩子的真实需求出发，用一堂简单却用心的户外课传递温暖与快乐。这既是高校学子落实立德树人根本任务、在社会实践中受教育长才干的具体体现，也是青年一代助力乡村振兴、履行社会责任的实际行动。

一堂山野间的户外课，是青春力量与童真心灵的双向奔赴，也是高校学子与乡村土地的温暖联结。未来，“洮茶润梦”实践团将继续引领青年学子走出校园、深入基层，持续设计更多贴合乡村实际的特色课程，以青春微光点亮乡村孩童成长之路，为乡村振兴事业注入源源不断的青年动能。

作者：孙子浩

责编：姚茜琼

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来源：湖南日报·新湖南客户端