我的“三下乡”丨以舞为炬，以乐润苗乡

唐思仪湖南日报·新湖南客户端 2026-08-01 18:45:07

7月13日，吉首大学音乐舞蹈学院“音舞之声”志愿服务团走进保靖县葫芦镇大岩村，开启为期九天的乡村美育支教、调研实践活动。这也是我首次参与基层志愿服务实践活动。作为支教组组长，我带领团队开展美育课堂教学，队员中既有初次投身乡村实践的青年学子，也有具备基层服务经验的成员。同时我也积极参与苗族民俗体验，惠民汇报演出等团队工作。志愿服务团以艺术浇灌同心为乡村孩童点亮艺术梦想，用真诚搭建青年学子与乡土之间的桥梁。

队伍抵达大岩村后，村干部为我们提供了细致周全的后勤保障。面对盛夏高温，工作人员连夜加装检修空调改善我们的住宿条件，还聘请本地厨师安排日常膳食。暖心的照料打消了新队员下乡的局促感，也让我更加坚定要带队做好本次支教服务的决心。

在校筹备阶段，我牵头设计了爱国教育、安全教育、艺术启蒙、趣味体育、手工实践五大课程板块。但正式授课后，我发现预设课程和当地孩子的学习基础、接受节奏存在差距，加上多数队员缺少教学经验，课堂节奏、互动设计都出现了不少问题。为此我建立每日晚间复盘机制，带领大家梳理教学问题，结合乡村学情灵活调整授课内容与形式。在不断打磨磨合中，队员们快速积累教学经验，团队协作愈发默契。

（图为志愿者晚间复盘总结发言。）

村里孩子们的天真热忱，是我们支教路上最大的温暖。课堂上他们认真听讲、积极互动，课后主动帮忙整理教具打扫教室。短短几天，孩子们褪去腼腆，围着志愿者嬉笑相伴，一张张笑脸成为苗乡夏日最动人的风景。我们依托专业特色开设声乐、舞蹈等艺术课堂，搭配红色教育、安全科普、趣味运动、民族手工等课程，全方位丰富乡村儿童的暑期生活，用美育滋养童心。

（图为志愿者为乡村孩童开展美育课堂教学。）

在大岩村的日子里，我彻底打破了课堂上对苗族文化的书本化认知。当地苗族村民淳朴热忱，时常送来自家农特产关心队员生活，筹备课程和文艺汇演时主动搭手帮忙。这份质朴的善意不仅让我们读懂了湘西少数民族的人文底蕴，也为我们的专业学习收集了大量鲜活的民间文艺素材，让我们明白，民族文化需要走进乡土、贴近群众才能真正感悟。

（图为志愿者向村民学习苗鼓。）

支教收官阶段，我们结合平日里的实践感悟，融合苗族本土元素编排歌舞节目，和当地村民共同举办惠民文艺汇演。苗歌苗鼓与青年乐舞同台演绎，村民齐聚广场观看演出，热烈的掌声让这场汇演成为青年学子和苗乡群众心意相通的纽带。

（图为苗乡惠民文艺汇演现场。）

苗乡支教，是一堂珍贵的社会实践思政课。作为组长，我带领团队在实战中优化教学、锤炼能力，全体队员在陪伴孩子、走访乡民的过程中收获成长。孩子们的笑脸、乡亲们的善意、基层干部的用心，都成为我们难忘的青春记忆。

（图为志愿者与学生合影。）

支教已然结束，从初入苗乡筹备课堂的茫然无措，到从容打磨课程、统筹团队开展美育教学，我和队员们都在基层实践中完成了蜕变成长。朝夕相处的时光里，孩子们纯粹真诚的眼神、积极好学的模样一次次深深打动着我，也让我更加明晰此次支教的意义。我们希望把专业所学与青春力量源源不断传递给大山里的孩子们，用艺术美育拓宽他们的眼界，用陪伴与鼓励点亮逐梦之路，助力他们带着热爱与底气奔赴更远的山海、走出大山。这场扎根乡土的实践，不仅为乡村孩童播下艺术的种子，也丰富了我们青年学子的人生阅历，让我们在奉献中坚定初心，在双向奔赴中读懂青春担当。未来我们也会持续关注乡村美育发展，以微薄之力守护乡土希望。

作者：唐思仪

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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