我的“三下乡”|笔墨丝弦映童心，镜头定格支教时光

褚谭榕湖南日报·新湖南客户端 2026-08-01 16:48:32

这是我和本次课堂里年纪最小、进步最为突出的小朋友的合影。课余我常常抽空单独辅导他练习书法，一直鼓着励他，见证了他从执笔生疏到书写工整。颁奖仪式上，看着他自信捧着奖状，屏幕上展示着他第一天和最后一天的书法作品对比，进步显而易见，我的内心满是欣慰。还有很多孩子进步尤其明显，点滴坚持终有收获，看见孩子不断成长，便是支教路上最珍贵的收获。

非遗宋锦团扇手工课堂上，我向孩子们讲解宋锦悠久的历史渊源、独特织造工艺以及团扇制作流程。动手实践过程中，我发现孩子们一丝不苟，认真地糊扇面、贴珍珠，发挥自己的审美创作能力。课程尾声，孩子们兴奋地举起亲手完成的宋锦珍珠团扇，兴奋地来找我给他们合影。一柄团扇承载传统织造之美，亲手实践拉近孩子与非遗的距离，让传统文化浸润童心，这也是我选择这门课的初衷。

课堂内外，我拿起镜头全程记录支教点滴。趣味科学实验课上，志愿者开展奇妙小实验，孩子们簇拥桌前，睁大眼睛满怀好奇。我捕捉下这一幕求知的画面，留存课堂里鲜活动人的瞬间。从传统文化课堂到趣味科学启蒙，踊跃举手的孩子、耐心答疑的志愿者、实验课上满眼好奇的学生。镜头定格孩子们灿烂的笑脸与求知的目光，用影像珍藏这段充实温暖的三下乡时光。

音乐素养课堂上，我拉起二胡，同时给孩子们介绍二胡的构成及演奏方法，孩子们好奇地围在一旁静静观看。不少乡村孩子此前很少接触传统民乐，对这件古老乐器充满新鲜感。婉转悠扬的琴声缓缓流淌，独特的音色让大家近距离感受传统民乐的魅力。我希望能够以丝弦为媒介，为乡村孩童打开一扇感受传统音乐的窗口。

作为练字课老师，我俯身来到孩子身旁，给孩子细致讲解汉字笔画架构与书写要领。我的课堂以诗词与书法相结合，在练习笔墨的同时品读经典。我耐心引导孩子们规范书写，希望让大家明白工整字迹的重要意义，在一横一竖间感受汉字之美，让传统文化扎根童心。

我要问