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覃愈航 湖南日报·新湖南客户端 2026-08-01 16:33:43
盛夏热浪绵延，7月16日，湖南省吉首大学物语青年・小桔子阳光成长志愿服务团 “三下乡” 社会实践持续推进。作为团队一员，我跟随科普支教组开展 “青苗・观微” 主题科普课堂。实践团邀约周边社区青少年走进校园金相实验室，打造 “实验室观摩讲解 + 创意手工实践” 科普活动，带领少年探索奇妙微观世界，让抽象的光学知识变得触手可及。
活动开篇，志愿者带领孩子们走进金相实验室。整齐陈列的光学显微镜映入眼帘，浓厚的科研氛围瞬间勾起孩子们的好奇心。志愿者结合实验室设备，由浅入深开展科普讲解，介绍显微镜内部构造、成像原理，分享金相观测、微观样本分析等科研应用。团队摒弃生硬难懂的专业名词，将光学成像、微观观测相关知识转化为通俗讲解，引导孩子们近距离观察仪器结构。孩子们围在设备周边，凝神倾听、踊跃举手提问，在一问一答中搭建起认识微观世界的认知框架。
图为志愿者带领青少年参观金相实验室。
实验室观摩结束后，整场科普活动迎来趣味实践环节 —— 简易显微镜模型拼装。志愿者分发木质拼装套件，对照图纸分步演示组装流程，同步科普透镜成像相关基础原理。小朋友们俯身桌面，认真分拣零件、拼接模型组件，相互交流拼装思路。面对复杂的组装步骤，不少孩子遇到瓶颈，主动向志愿者寻求帮助。我来回穿梭在课桌之间，配合队员引导小朋友、协助解决拼装难题，陪伴大家一步步完成模型搭建。
图为小朋友动手拼装简易显微镜模型。
一路走来，三下乡的实践历程不断更新我对科普服务的理解。以往总认为科普只需输出理论知识，真正站上科普课堂我才明白，想要把理工科专业内容传递给少年儿童，必须转换表达思路，立足孩童认知视角设计互动内容。每日活动落幕，团队都会开展总结交流会，全员复盘当日课堂情况，分享授课中的难点与经验，梳理孩子们提出的各类疑问，持续优化科普授课形式。队员们分工协作、彼此支撑，齐心协力为青少年打造沉浸式科学启蒙课堂。
本次 “青苗・观微” 科普活动圆满收官。当孩子们成功组装显微镜模型，眼中闪烁着发现新知的欣喜，也让我读懂科普志愿服务独有的价值。往后，我将带着本次实践收获的感悟，继续和团队伙伴打磨多元化科普课程，坚守科普初心，带领更多少年看见科学、热爱科学。
责编：余娇阳
来源：湖南日报·新湖南客户端
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