七月盛夏，桃李芬芳。7月11日-7月25日，由武汉大学马克思主义学院团委牵头组建的武汉大学“马伴童行”支教团株洲分队分赴攸县网岭镇里旺村、巷口山村、灯笼桥村三地开展了为期两周的暑期夏令营活动。活动期间，支教团打造“课堂育人、课余润心”的支教体系，为乡村少年搭建多元化成长平台；同时组织青年学子深入乡土调研，感悟乡村振兴生动实践，以青年力量书写校地协同育人、助力乡土发展的青春答卷。

多元课堂全覆盖，五育并举点亮七彩假期

三村支教团队结合当地实际，精心设计了红色文化、乡土教育、科学实验、艺术手工、心理健康、体育运动、百科探秘七类课程，让孩子们在趣味互动中开阔眼界、增长见识，更在他们心里种下了探索未知、热爱家乡、勇敢追梦的种子。

巷口山村：闯关急救练本领，笔墨实验探新知

巷口山村的多元课程让孩子们在学习与实践中收获了知识和快乐。红色桌游《抗战烽火》《重走长征路》融合抢答、情景演绎等互动，带领孩子们重温峥嵘岁月；急救课堂以理论讲解搭配实操演练，志愿者们借助人体模型分步教学，孩子们两两实操，逐步掌握自救、互救本领；国画课堂以笔墨丹青教学，引导孩子们在书画创作中提升审美、温润内心；百科探秘课堂开设熔岩灯、光影折射等趣味实验，志愿者们直观讲解密度、光学原理，充分激发孩子们的科学探索热情。

（图为学生在结营仪式中展示急救学习成果）​

里旺村：乡土文化进课堂，一草一木皆文章

里旺村的志愿者把目光投向脚下的土地。地理课上，志愿者们引导孩子们回想村里的路、屋后的山，绘制家乡地图；文学课上，孩子们跟随老师诵读古人描写株洲风光的诗句，领略山水之美；湘赣边界专题课讲述了这片土地的革命故事，帮助孩子们认识家乡的红色历史；美育课上，志愿者教孩子们用叶片和花瓣拓印图案，用颜料和花草装饰草帽，既锻炼了动手能力，也丰富了审美体验。

（图为 志愿者老师讲解攸县地图）​

灯笼桥村：思想引领润童心，心晴驿站伴成长

灯笼桥村依托马克思主义学院的学科优势，构建了思想引领、科学探索、文化传承相结合的课程体系。《马恩传火炬》用“大胡子爷爷和小卷毛爷爷”的亲切叫法讲述伟人的故事；《魔法光学》用VR眼镜带孩子们“抓”虚拟蝴蝶；《非遗竹编》让古老技艺在指尖复活；从《我的时间披萨》到《冲突和解小剧场》，心晴驿站引导孩子规划时间、识别情绪，完成自我认知与人际交往的双重成长。

（图为 学生制作竹编作品）​

温情课余伴成长，暖心陪伴守护少年心灵

课堂之外，三队志愿者也为孩子们准备了丰富的课余活动，搭建起放松身心、倾诉心声的温情空间。

巷口山村轮番开展跳大绳、拔河等体育运动，孩子们在协作竞技中强健体魄，收获友谊；“悄悄话邮局”让孩子们写下成长困惑与心中期许，搭建温暖平等的沟通桥梁。学生王静宜小朋友留言：“我觉得你们特别亲切。平常在学校我几乎不举手，可在夏令营里，我常常主动举手发言。”

里旺村的课余时间同样充满欢声笑语。击鼓传花、谁是卧底等课间游戏让孩子们积极参与，现场气氛热烈。志愿者还利用课间教小朋友们折纸和画画，花朵、Q版人物在孩子们手中活灵活现，动手能力和艺术素养在轻松的氛围中得到提升。

灯笼桥村的“漫游市集”上，黏土建筑屋、谜语急救室、脸谱绘制坊等摊位依次排开，鼓励每个孩子完成一件属于自己的作品。每天下午的自主阅读时光，孩子们静心翻阅图书，志愿者伴读答疑，成为村落中最安静而丰盈的角落。

（图为 学生绘制脸谱）​

田野调研走基层，知行合一体悟乡土振兴

教学之余，三支支教队伍还在网岭镇工作人员陪同下开展了系列乡土调研。团队先后走进贺东升故居、六十分烈士陵园，触摸攸县历史遗存，聆听本土战斗故事；深入春塘龙社区走访群众，实地调研非遗百敬龙的传承现状。支教团代表还受邀参与青年人才交流座谈会，与各校青年共话攸县振兴路径。

一路走访、一路学习，基层一线的鲜活见闻让青年志愿者跳出理论框架，真切读懂攸县红色底蕴、非遗文脉与产业振兴实践，完成一次深刻的实践育人。

（图为 实践队在六十分烈士陵园前合照）

武汉大学“马伴童行”支教团自2024年起，已连续三年扎根乡村暑期支教一线，为乡村孩童带去红色宣讲、数智科普、艺术美育等多彩课程，曾多次荣获校级、省级、国家级荣誉。此次暑期夏令营以多元课程育少年、田野实践砺青年，既为网岭镇乡村儿童送去高质量教育资源，也为武大青年学子搭建锤炼本领的实践平台，实现乡土育人与青年成长双向赋能。未来，武汉大学“马伴童行”支教团将持续深化校地合作，不断丰富乡村素质教育载体、拓宽青年基层实践渠道，以青年力量赋能乡村振兴。

作者：吴怡琳 谢佳畔 王思阳

责编：杨天朗

来源：湖南日报·新湖南客户端