我的“三下乡”丨多彩课程润童心，动静相宜伴成长

位岱融湖南日报·新湖南客户端 2026-08-01 16:58:22

7月13日湖南科技大学土木工程学院“乡野追光者” 实践团来到湘潭县云湖桥镇开设文化浸润、科创实践的 “静” 态课堂，组织体育拓展、户外互动的 “动” 态活动。作为结构建模组的一员，我全程参与了多元课程的筹备与落地，也亲眼见证了多彩课堂为乡村孩子的暑期生活带来的全新色彩。

清晨的教室里，书法课率先开启了一天的静心时光，孩子们握着毛笔一笔一画临摹，平日里活泼好动的小家伙们都沉下心来。普通话与阅读课上，老师带着孩子们纠正发音、朗读绘本，从绕口令小游戏到故事分享会，原本不敢开口的孩子，也渐渐愿意站在众人面前表达自己。

（老师鼓励小朋友勇敢回答问题。）

而我所在的结构建模课堂，则是孩子们最期待的科创阵地。整整一上午的课程里，我们用普通的竹筷、卡纸、胶水这些简易材料，带着孩子们搭建纸桥、高塔与摩天轮模型。我们没有直接灌输理论，而是通过 “怎么让桥更结实” 的问题引导孩子主动思考，把三角形稳定性、承重结构等土木专业知识，融入动手实操的过程中。

（志愿者指导小朋友完成结构建模。）

教室里时而安静专注，大家低头认真拼接构件；时而传来阵阵欢呼，那是某个小组率先完成了作品。看着孩子们从无从下手到创意百出，在动手实践中培养科学思维，我真切地感受到了科创启蒙的意义。

动以赋能，户外与体育课堂释放童年活力。每天下午的大课间与体育课，是孩子们彻底释放天性的时刻。我们摒弃了刻板的体能训练，设计了老鹰捉小鸡、接力赛跑、趣味抱团等一系列团体游戏，孩子们在追逐打闹中挥洒汗水，在团队协作中收获友谊。原本腼腆拘谨的孩子慢慢融入集体，从独自玩耍到默契配合，在奔跑与欢笑中学会了守规则、懂包容、互帮扶。

（志愿者和小朋友玩老鹰捉小鸡。）

从笔墨飘香的书法课，到严谨有趣的建模课，再到活力满满的体育课，多元的课程设置兼顾了知识传授、能力培养与身心成长。我们希望带给乡村孩子的，不只是书本上的知识点，更是开阔的视野、动手的能力与阳光的心态。

动静相宜，润物无声。短短两天的课程或许有限，但我们相信，这些丰富多彩的课堂体验，会在孩子们心里埋下热爱学习、热爱生活、热爱创造的种子，伴着他们在成长路上慢慢发芽、开花。

作者：位岱融

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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