7月21日，长沙理工大学计算机学院“数智星火”信息技术服务队、“勇松”IT志工服务团走进湘阴县金龙镇金龙村党群服务中心，为乡村留守儿童带来一堂融合趣味化学实验与创意编程的特色科创课堂，以数智力量点亮乡村孩童的求知梦想。

“不用嘴吹，气球也能自己变大！”课堂伊始，一场奇妙的酸碱中和实验瞬间点燃孩子们的热情。志愿者摒弃枯燥的理论讲解，以生活化的白醋、小苏打为实验素材，用生动通俗的科普语言，拆解化学反应原理。在志愿者的悉心指导下，孩子们分组协作、亲手操作，小心翼翼完成配料、混合、套气球等一系列步骤。瓶中气泡翻腾涌动，无声的化学反应化作直观可见的变化，干瘪的气球缓缓鼓起，现场惊呼声、欢掌声接连响起。原本抽象的化学知识，跳出课本、走进指尖，让孩子们在沉浸式体验中感受科学的神奇魅力。

（科学实验课现场。）

趣味实验的欢声笑语还未散去，创意编程课堂接续开启。考虑到乡村孩子极少系统接触电脑，团队特意选用操作简单、趣味性强的 Scratch 图形化编程软件授课，从电脑界面分区、各类积木指令分类讲起，循序渐进拆解编程逻辑。不少孩子平日里只接触过长辈的智能手机，初次面对笔记本电脑时十分局促，连鼠标都难以平稳握在手中，志愿者两人一组守在电脑旁，一对一俯身辅导。十岁的留守男孩小宇便是其中之一，家中只有一部老旧手机，几乎没有使用电脑的机会，刚坐下时全程紧绷身体，不敢触碰键盘鼠标。负责辅导的志愿者耐着性子，一遍一遍示范拖拽运动、外观、事件类积木，陪着他一点点调试屏幕里卡通小猫的动作。当小猫按照指令来回奔跑、自由变换色彩时，小宇瞬间挺直腰背，反复拖动积木修改程序，接连设计出击球、转圈等趣味动画，眼底满是藏不住的成就感。

课堂之上，孩子们全然沉浸在数字世界里，自主更换舞台背景、添加角色对话，创造属于自己的专属小程序。程序卡顿、角色无法正常运动时，大家不再第一时间寻求志愿者帮助，而是凑在一起互相讨论，反复调整积木排列顺序，在一次次试错与优化中梳理清晰完整的逻辑思路。一旁旁听的驻村教师感慨万分，乡村师资力量有限，根本无力开设科学实验、创意编程这类特色课程，孩子们难得拥有这样沉浸式体验科创的机会。志愿者认真记下教师提出的教学难点与孩子们的学习诉求，为后续常态化下乡科普积攒翔实素材。整场编程教学不只是教会基础电脑操作，更在潜移默化中锻炼孩子们的逻辑思考与问题解决能力，一道屏幕，悄悄为乡村少年打开通往数字科技的全新窗口。

（志愿者带领小朋友们一起编程。）

（编程课上气氛热烈。）

一堂科创课堂，兼具温度与深度。热烈直观的化学实验，让孩子触摸科学绚烂；严谨灵动的编程教学，让孩子探索数字奥秘。长理学子以专业所长赋能乡村教育，用耐心陪伴守护童心成长，在乡土大地上播撒科技创新的种子。

（志愿者与小朋友们合照。）

乡间沃土承载着少年对未知世界的无限向往，青年脚步扛起助力乡村教育振兴的微小责任。这群深耕代码与算法的计算机学子，跳出专业课堂的固有边界，将冰冷的数字技术、严谨的理科知识转化为温柔绵长的公益力量。白醋催生的升腾气泡，是破土而出的科学启蒙；积木搭建的趣味代码，是通往广阔数字世界的阶梯。没有空洞宏大的宣传口号，只有俯身陪伴孩童的十足耐心；没有流于表面的流程形式，只有扎根乡土、贴近孩童的真挚温情。盛夏湘阴，青春自有回响。长理青年学子以三下乡实践为纽带，把鲜活生动的科创课堂搬进乡村党群服务中心，用一场满是温度与趣味的科普实践，回应乡村留守儿童对科学、数字世界的好奇与憧憬。气泡邂逅代码的故事仍在乡间持续上演，长理 “数智星火” 实践团会继续踏遍乡村大地，以专业所长守护童真、浇灌梦想，以点点青春微光点亮乡村少年的科技前路，让科创教育的种子在乡间泥土深深扎根、肆意生长，让每一位乡村孩子都能借着科普的窗口，看见更辽阔、更前沿的科技未来。

（通讯员：姜逸凡）

作者：姜逸凡

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来源：湖南日报·新湖南客户端