7月15日，华北电力大学电力工程系薪火赓续实践队三名队员来到河北省保定市莲池区金台驿街86号留法勤工俭学运动纪念馆，围绕留法勤工俭学运动的兴起、留法预备教育的发展以及先进青年探索救国道路的历史开展专题调研。队员通过研读展板、查看历史图片、梳理学校资料和采集现场影像，了解20世纪初中国青年赴法勤工俭学的历史进程，为后续开展红色文化宣讲和图文传播积累素材。

留法勤工俭学运动纪念馆依托保定育德中学旧址建立，是一座集中收藏、研究和展示留法勤工俭学运动相关史料的历史专题纪念馆。馆内设有“留法勤工俭学运动文物史料陈列”和“近代华北名校——保定育德中学校史陈列”，通过历史照片、报刊文献、学校档案及相关实物，呈现留法勤工俭学运动从酝酿、兴起到发展演变的过程。

（图为实践队队员在留法勤工俭学运动纪念馆前合影。）

查阅赴法资料，了解青年远行历程

进入展厅后，实践队员重点查看了留法勤工俭学学生赴法一览表、历史照片及相关实物资料。展板按照时间顺序记录了留法学生的起航日期、乘坐船只、赴法人数、抵达日期、行程天数及代表人物等信息，呈现了1919年至1921年间中国青年分批赴法的基本情况。

在展板前，队员对不同批次学生的出发时间、人员数量和行程信息进行梳理。馆内资料显示，赴法学生先后乘坐多艘轮船从上海启程，经过数十天的海上航行抵达法国。表格中记录的船名、人数和日期，使百年前青年远赴海外求学与工作的历程得到具体呈现。

队员还查看了展柜中的历史照片、文献资料和相关实物，并对具有代表性的史料进行记录。这些资料为了解留法勤工俭学人员的赴法过程和运动规模提供了具体依据，也为后续开展红色文化图文传播积累了素材。

（图为实践队员查看留法学生赴法一览表及相关展品。）

聚焦预备教育，了解赴法前的课程训练

沿着展线继续前行，队员将调研重点转向国内留法预备教育。馆内资料显示，1917年，保定育德中学开办留法预备班，课程设置兼顾语言学习和实用技术训练，其中包括法文、铁工、机器原理、工艺图画和土木工程等内容。这些课程旨在帮助学生掌握基本语言知识和生产技能，为赴法后的学习与劳动做好准备。

队员通过旧照片、课程资料和学校档案，了解育德中学留法预备班的教学内容及培养方式。在当时的历史条件下，一批青年在这里学习法语和工艺技术，接受赴法前的基础训练。相关史料记录了育德中学参与留法预备教育的具体情况。

在介绍其他地区留法预备学校的展区，队员还查看了上海以及成都、重庆等地相关学校的招生信息、课程安排和历史照片，并对不同学校的教学内容进行比较。这些资料反映出，当时的留法预备教育普遍重视语言知识与实用技能，为青年赴法勤工俭学提供了必要准备。

（图为实践队员查看上海及成都、重庆等地留法勤工俭学预备学校资料。）

关注青年选择，提炼红色文化传播素材

随着调研深入，队员将关注点由历史过程延伸至青年群体的成长与选择。20世纪初，一批青年离开熟悉的生活环境，远赴法国参加劳动、学习知识、接触新思想。在工学实践和社会活动中，他们不断思考民族前途与国家命运，探索适合中国发展的道路。留法勤工俭学运动也因此成为观察近代中国青年思想变化和成长历程的重要窗口。

调研过程中，队员依据馆内史料对现场照片进行了分类，初步划分为运动发展、预备教育、赴法工学和青年求索等内容，并记录适合用于后续图文传播的典型材料。针对红色文化传播容易出现内容概括化的问题，队员选取具体学校、课程设置、历史照片和学习经历作为叙事切入点，力求通过可核实的史料和具体细节讲清留法勤工俭学运动的发展过程。

现场调研结束后，队员围绕“百年前青年为何选择远赴海外”“勤工与俭学如何结合”“留法经历如何影响青年思想”等问题，对采集内容进行整理。团队计划将相关资料转化为简明的红色文化图文和青年微宣讲素材，在尊重历史事实的基础上，以更加清晰、易懂的方式介绍保定留法勤工俭学历史，扩大当地红色文化资源的传播范围。

此次社会实践是华北电力大学电力工程系薪火赓续实践队开展红色文化调研的一项具体行动。通过查阅史料、观察展陈和整理传播素材，队员进一步了解了留法勤工俭学运动的发展脉络，也认识到百年前中国青年将个人学习同国家前途相联系的历史选择。团队将继续依托纪念馆、革命旧址等红色文化资源开展资料采集和内容整理，以客观准确的文字记录历史，以青年视角传播红色文化，在社会实践中深化对责任与担当的认识。

作者：陈艳

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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