2026年7月12日至26日，我跟随湖南师范大学“麓山青年”暑期社会实践团前往株洲市攸县坪塘村，开展为期十五天的“三下乡”支教与调研实践。走出校园书本，扎根乡村沃土，我作为推普专项主要负责人，以推广普通话、普及规范汉字为核心主线，开设特色课堂、搭建展示平台、走访调研民情、开展座谈交流，在一字一句的诵读、一次一次的走访里，见证语言文字浸润乡村、联结人心的力量，于基层实践淬炼青年初心，收获独属于推普专项实践的成长与感动。

初至坪塘村，乡音袅袅是此地最鲜明的底色。日常交流中，方言与普通话交织，不少孩童存在字音混淆、书写用字不规范的问题，中老年村民日常极少使用普通话，青壮年虽具备基础听说能力，但表达仍存在发音短板。我暗下决心，要把标准、规范的语言文字带进乡村课堂，打通乡村语言普及的“最后一公里”，让普通话成为乡村孩子看世界、村民对外沟通的桥梁。

十五天支教期间，我开展“讲好普通话，写好规范字”特色专属课堂，摒弃枯燥生硬的理论讲解，结合乡村孩子的认知特点设计教学内容。课堂上，我从平翘舌、前后鼻音等当地高频易错字音切入，通过拼音小游戏、短句诵读、生字描红、易错字辨析等趣味形式，拆解方言发音误区；针对笔顺错乱、形近字混用等书写问题，带领孩子们主动临摹规范汉字，纠正日常潦草、错写习惯。

课堂之外，为点燃孩子们说好普通话的主动性与荣誉感，我统筹策划普通话主题演讲比赛。赛场之上，孩子们自信大方、踊跃表达，台下同伴掌声不断，整场活动参与热情远超预期。更让我触动的是，演讲比赛落幕之后，孩子们并未停下学普、用普的脚步：课间玩耍、乡间偶遇时，他们会主动互相提醒平翘舌、前后鼻音等易错读音，自觉纠正对方不标准的发音。这一刻我真切感受到，推普从来不是短期课堂任务，而是在孩童心底种下的语言自觉，规范语言的种子已然在坪塘村的泥土里生根发芽。

教学之外，我统筹团队以实地走访、入户家访、座谈研讨多维形式，完成坪塘村普通话使用现状专项调研。我带队逐户走访村内村民，分青少年、青壮年、老年三个群体开展分层调研记录，细致记录不同年龄段人群普通话听说能力、日常使用场景、学习难点与学习意愿；家访途中，结合孩子家庭语言环境，同步向家长科普推广普通话的重要意义，耐心讲解规范语言对孩子求学、未来发展的价值。

为全面摸清乡村推普工作现存痛点与优化方向，我和队员组织两场专题座谈会。一方面与村“两委”基层干部围坐交流，倾听村干部在乡村宣传、便民服务中遇到的语言沟通难题，记录村里现有语言普及短板、群众推普需求；另一方面召集村内参与支教的孩童开展读书座谈会，以共读课外书、自由发言的形式，倾听孩子们学习普通话的困惑、收获与期待。多维度调研与座谈收集的一手资料，让我们完整梳理出坪塘村不同群体语言使用特征，也为后续乡村常态化推普工作梳理出切实可行的落地思路。

这场推普实践，从来不是我们单向向乡村输送知识，而是一场双向治愈、双向成长的奔赴。孩子们纯粹热烈的求知欲治愈了我筹备工作时的疲惫，村民质朴包容的理解教会我耐心与共情，基层干部务实为民的态度让我明晰青年肩上的责任重量。

十五天的坪塘村之行转瞬落幕，诵读声、演讲声、乡间交流声仍时常在耳畔回响。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。此次三下乡推普专项实践，是一堂刻满烟火气息的青春实践课。作为新时代青年，推广通用语言文字是我们义不容辞的使命。往后，我将带着在坪塘村收获的感动、调研所得的一手经验，持续深耕语言普及相关实践，不断打磨教学能力、积累基层服务经验。我愿始终以青春为笔、以普通话为桥，持续奔赴乡土大地，让标准规范的语言浸润更多乡村角落，以青年微光助力乡村文化振兴，让普通话之声响彻乡间每一寸土地，不负乡土期许，不负青春担当。

作者：谭子欣

责编：万枝典

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来源：湖南日报·新湖南客户端