7月23日，湖南师范大学马克思主义学院“沃野‘新’耕”暑期社会实践团走进湘西土家族苗族自治州凤凰县筸子坪镇三拱桥中学，开展红色朗诵特色课堂。此次课堂结合学生成长实际，将普通话规范训练、情感美育熏陶与红色经典诵读有机融合，引导乡村少年在沉浸式表达中突破自我、增强自信，在品读红色文字中感悟初心力量、厚植家国情怀。

育人所需：补美育空白，固红色根基

筸子坪镇坐落于湘西群山之间，地域相对闭塞，乡村教育资源存在一定短板。当地学生长期处于方言语境下，缺少常态化的普通话训练机会与当众表达的平台。实践团成员通过前期走访调研、与学生一对一谈心交流发现，不少学生在表达上存在明显困扰。由于日常鲜有登台展示、公开发言的经历，多数学生性格内敛拘谨，语言表达与舞台展现能力较为薄弱，迫切需要多元化的表达课堂，帮助他们突破心理桎梏、树立自信。

与此同时，乡村青少年红色教育形式较为单一，日常学习多以课本理论识记为主，缺少沉浸式、体验式的红色感悟平台。山区学生心怀纯粹的爱国热忱，但受教育条件所限，难以深度体悟红色文化的精神内核，对家国情怀、红色信仰的认知较为浅显，乡村美育工作缺少鲜活有效的落地载体。

（实践团成员讲解。）

语言美育培育不足、红色精神浸润不深，是乡村青少年成长过程中亟待补齐的教育短板。正因如此，开展红色朗诵特色课堂具有极强的现实必要性与育人价值。实践团精准对接乡村教育需求，以诵读美育为切入点，将语言能力提升、审美素养培育、红色信仰铸魂深度融合，既弥补山区通识美育资源的不足，也为乡村青少年筑牢红色精神根基，是助力乡村美育振兴、落实立德树人根本任务的重要实践举措。

诵读之韵：以声传红色，以美润初心

此次红色朗诵课堂以传承红色精神、厚植家国情怀为核心主题，全部教学设计围绕红色文化传播、青少年信仰培育展开。实践团摒弃单向说教、机械朗读的传统授课模式，搭建“心理引导—情感感知—经典品读—自主展示”层层递进的教学框架，确立“朗诵技巧服务红色育人、美育形式承载红色主题”的核心思路，打造一堂以红色教育为核心、语言美育为载体的沉浸式课堂。

（学生听讲。）

课堂开展过程中，实践团借助互动游戏、色彩情绪引导调动学生的课堂状态，带领大家掌握发声与情感表达的技巧，为深入品读红色文本、感悟红色精神筑牢基础。课堂依托《我有一个小小的梦想》《如果信仰有颜色》两篇红色经典文本展开教学，两篇文本饱含爱国情怀与青春理想，是传递红色力量的重要载体。授课期间，实践团带领学生挖掘文字背后的信仰追求与家国担当，引导学生读懂红色篇章承载的精神力量。课堂同步设置登台演绎、同伴互评环节，鼓励学生主动登台，饱含真情演绎红色文字，在相互交流中深化对红色文化的理解。

整堂课结合情景引导、文本精读、登台演绎、相互点评的多元教学方式，循序渐进引导学生参与红色诵读学习。随着课堂深入推进，原本腼腆害羞、不敢开口的学生逐步克服内心的胆怯，认真跟读文本、仔细揣摩语句情感。不少学生主动举手登台，独立完成红色篇目朗诵。相较于初期生硬的朗读，到了课堂后半段，学生们已经能够结合文本内涵调整语气节奏，读出文字中蕴含的赤诚与力量。在这个过程中，学生们对红色文化的理解不再局限于书本文字，而是形成了自己的感悟与认知，真正实现了语言表达能力与红色思想认知的同步提升。

（学生上台朗诵。）

薪火留声：诵读余韵在，信仰伴成长

一堂诵读课的终点，并非美育育人、红色铸魂的终点，课堂带来的心灵触动与思想成长，正持续滋养着山乡少年的成长之路。课程结束后，不少学生意犹未尽，主动围在实践团成员身边分享课堂收获，诉说诵读带来的真切触动。多名学生坦言，以往对爱国情怀的认知仅停留在书本识记，可当自己全身心投入红色篇章诵读、跟着语句起伏抒发情感时，自豪感与荣誉感会不自觉涌上心头，真切地体会到身为中国人的骄傲，也真正读懂了文字里滚烫的家国情怀。

课堂之外，热爱诵读的学生自发结成小组，利用课余时间在走廊、操场反复练习、反复体悟。针对学生练习中出现的气息不稳、情感单薄、节奏生硬等问题，实践团成员结合诵读技巧与红色文本内涵，逐一耐心点拨指导，帮助学生在持续练习中精进能力、深化感悟。

从被动完成课堂任务到主动练习诵读，从沉默怯懦不敢表达到自信坦荡放声抒怀，学生们的蜕变直观彰显了此次课堂的育人实效。这堂红色美育课堂，不仅有效补齐了山区学生语言表达与审美素养的短板，更在润物无声中重塑少年心态、滋养少年品格，在学生们心底种下敢于表达、心怀家国、笃信笃行的种子。

青春不负乡土，美育浸润童心。此次三下乡红色朗诵特色课堂，以趣味为载体、以美育为桥梁、以红色为内核，寓教于乐、润物无声，切实助力山区学生突破表达桎梏、提升综合素养、厚植家国情怀。未来，实践团将持续深耕乡村教育一线，推出更多优质多元的特色课程，以青年之力赋能乡村美育振兴，让青春芳华持续绽放在基层沃土之上。

作者：李彩文 王晶宇 谢孜仪 黄雪逸

责编：万枝典

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来源：湖南日报·新湖南客户端