乡野有风，童心向阳；以美育人，润物无声。为补齐乡村美育资源短板，丰富乡村留守儿童暑期生活，让艺术之光点亮乡土角落，近日，湖南文理学院种花匠·国学润苗社会实践团走进怀化市溆浦县淘金坪乡乡门村，开展超轻黏土创意美育公益课堂。团队成员以指尖造物为媒，将温柔的美育力量送进乡村课堂，陪伴孩童在创作中感知美好、丰盈童年。

乡村的夏日悠长而质朴，却常常缺少多彩的艺术点缀。长久以来，乡村基础教育深耕课业教学，美育课程相对稀缺，孩子们少有机会接触系统、趣味的艺术实践。漫长的暑期里，乡村孩童课余生活单调，缺少正向优质的兴趣载体，审美启蒙、创意表达与艺术熏陶存在一定空白。立足乡村教育实际需求，实践团因地制宜开设黏土手工课堂，用低成本、高创意、沉浸式的美育形式，为乡土孩童送上一份温柔的暑期艺术礼物。

一堂温暖的美育课，从细致周全的筹备开始。课前，团队成员精心准备色彩丰富、安全柔软的超轻黏土，分类整理、整齐摆放，确保每一位孩子都能拥有充足的创作材料。课堂之上，团队成员摒弃晦涩难懂的专业术语，用温柔通俗的语言耐心授课，循序渐进讲解黏土创作的基础技法。从揉圆、搓条、压扁，到拉伸、拼接、塑形，团队成员逐一示范细节，手把手纠正动作、耐心答疑解惑，带领乡村孩子们从零开始，走进创意手工的奇妙世界。

贴合孩童纯真烂漫的天性，本次课堂选取花朵、小动物、创意小摆件、田园风景等治愈可爱、贴近生活的创作主题，降低创作门槛、释放想象空间。没有刻板的标准答案，没有固定的创作模板，课堂自由松弛、暖意融融。孩子们端坐桌前，目光专注、神情认真，小手轻柔揉捏彩泥，细心搭配色彩、雕琢造型、打磨细节。稚嫩的指尖反复摸索尝试，每一次按压、每一次拼接，都是童真思绪的落地，整个教室充盈着欢声笑语与蓬勃朝气。

（小朋友用粘土制作东西。）

想象力是孩童最珍贵的天赋。在团队成员的温柔引导与鼓励下，孩子们挣脱思维束缚，随心创作、大胆创新，将心中的美好与夏日的浪漫揉进黏土之中。缤纷盛放的小花、灵动俏皮的小动物、独具巧思的创意摆件……一件件质朴纯粹、形态各异的作品次第诞生。虽线条不够规整、造型略显稚嫩，却藏着最干净的审美、最丰盈的童心，真切展现出乡村孩子未经雕琢的创造力与细腻丰富的内心世界。

（团队成员协助小朋友场景。）

美育的真谛，是尊重每一份独特，包容每一种不同。课堂全程，团队成员坚持鼓励式、陪伴式教学，尊重每个孩子的创意个性，不固化审美、不限制思维，让孩子们敢于表达、乐于创造。面对动手能力稍弱、进度较慢的孩童，团队成员一对一俯身指导、耐心陪伴，放慢节奏、细致帮扶，不让一个孩子掉队，让每一位孩子都能参与创作、收获快乐、获得成长。在亲手造物的过程中，孩子们慢慢收获成就感，自信心悄然生根发芽。

小小黏土，大有乾坤。指尖的反复揉捏锻炼着孩子们的手部精细动作与手眼协调能力，长久的专注创作培养了耐心细致的良好品格。更重要的是，这堂沉浸式的美育课程，为乡村孩童打开了艺术的窗口，唤醒了审美感知，激活了创新思维，让孩子们在玩乐中体验艺术魅力，在创作中感受美好，在陪伴中丰盈心灵。平淡的乡村夏日，因色彩与创意变得鲜活热烈，朴素的乡土童年，因美育浸润更加温暖闪亮。

课程落幕，孩子们高举自己独一无二的黏土作品，眉眼弯弯、笑意灿烂，纯真的脸庞盛满收获与欢喜。不少孩子坦言，这是第一次系统接触创意黏土课堂，新奇有趣、意义满满，期待团队成员带来更多丰富多彩的美育活动。

（团队成员与小朋友展示黏土合影。）

以青春赴乡土，以美育润童心。此次超轻黏土创意美育课堂，用细碎温暖的艺术实践，填补了乡村暑期美育空白，让优质的艺术资源下沉乡土、扎根基层。本次活动不仅丰富了乡村留守儿童的暑期课余生活，更以润物无声的美育方式，培育孩童审美素养、激发创新活力，让艺术种子在乡土沃土生根发芽。

未来，湖南文理学院种花匠·国学润苗社会实践团将持续深耕乡村美育志愿服务，持续开展多元化、沉浸式的美育公益活动，以青春微光赋能乡村教育振兴，让美育之花在乡野沃土持续绽放、生生不息。

作者：肖岑宇、张一弛、黎洁、雷颖、万佳、刘敏、李婧颖、唐妍、宋慧玲、向林娅、蔡芮、刘佳音、李俊杰、周赛、朱羽菲

责编：万枝典

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来源：湖南日报·新湖南客户端