盛夏七月，永州市新田县东山村会议室里，《阳光下飘来一片红色的云》的旋律响起，这段伴着童声的乡野课堂，成了我此次“三下乡”行程里最鲜活的记忆。

作为本次宣讲负责人，下乡前我始终心存顾虑：在校反复打磨的标准化宣讲模板，多是理论化表述，能否真正走进乡村孩子们的心里？我害怕刻板说教只会流于形式，耗费心力准备的红色课堂，最终无法在孩子们心中留下深刻印记。

为破解这一困境，我和搭档依托湖南农业大学马克思主义学院“音乐思政”的育人特色，计划为东山村的孩子们带去一堂特色音乐思政课，并选定我院胡艺华院长原创作品《阳光下飘来一片红色的云》作为课堂核心载体。这首红歌扎根新田本土红色文脉，把蒋先云的报国初心、红六军团西征征程、小源会议的革命记忆悉数融入婉转曲调。我们围绕歌曲内容，设计出“概念引入—聆听乐曲—红色叙事—分段学唱”四层递进的授课流程，搭建起沉浸式红色美育课堂。

宣讲当日，会议室里早早坐满赶来的儿童。开课之初，屋内略显喧闹，孩子们或是低头摆弄衣角，或是互相小声说笑。往常的宣讲形式，孩子们确实不容易坐得住。我走上讲台，没有立马点开满是文字的课件，而是笑着问大家：“小朋友们，大家有没有听过用唱歌来讲英雄故事的课呀？今天我们就来学一首咱们新田自己的红歌，歌里藏着咱们家乡的英雄故事哦。”

（实践团开展理论宣讲）

简单一句提问，瞬间收拢了孩子们四散的注意力，喧闹渐渐归于安静，一双双澄澈透亮的眼眸，齐齐望向我与搭档。我们循着预设的课堂流程稳步推进教学：第一环节完整播放《阳光下飘来一片红色的云》，引导孩子们静心聆听，让昂扬的红色旋律在心底播下信仰的种子。乐曲尾声落下，我缓缓叙说本土英烈蒋先云的一生，从年少立报国之志，到沙场赴死、以身明志，将歌词里承载的峥嵘往事娓娓铺展，把抽象厚重的红色精神，转化为鲜活可共情的英雄故事。

故事讲完后，搭档紧接着带孩子们分段熟悉旋律，一句一句教大家唱歌。最初小朋友们腼腆害羞，怯生生地跟着调子小声哼歌；等到唱到第二段，大家彻底放松下来，跟着我们抬手、跟着节拍晃动身子。细碎的低语哼唱慢慢相融，变成清脆整齐、天真烂漫的童声。这间会议室设施简单，没有专业音响，窗外满眼都是青翠山林；屋里的孩子们伴着歌声随心抬手摇摆，稚嫩天真的童声装满全屋。原本单调严肃的宣讲课堂，就此变成温情满满的红色美育小天地。

（队员教唱歌曲《阳光下飘来一片红色的云》）

整首歌曲学唱完毕，我们留出交流分享的时间，主动询问孩子们上完这场音乐思政课的真实感受。话音刚落，前排一个小男孩高高举起手，大大方方说出心里话：“以前上课老师大多照着文字念，我听着听着就容易走神。今天既能听歌，又能听红色故事，大家还能一起放声歌唱，有趣太多了，我全程都没有走神。”男孩说完，身边其他小朋友纷纷点头认同。大家都觉得，旋律配上红色小故事，让原本遥远陌生的革命往事变得生动鲜活、更好理解。

宣讲活动收尾后，我们给孩子们送上笔记本、水杯等文具小礼品。孩子们一下子围到我和搭档身旁，拽着我们的衣袖不停追问，问我们什么时候能再来和大家合唱这首红歌。方才发言的小男孩轻轻挽住我的胳膊，眼眸里盛满天真的期盼。

（实践团为乡村儿童赠送文具）

孩子们纯粹直白的认可拂去我连日备课的疲惫，长久悬着的心终于安稳落地。从前我始终困在宣讲者的固有框架中，执着于完整输出书本理论，狭隘地把实践定义为一场单向的知识传递。书本为我搭建起完整的理论框架，可这片乡土、这群质朴孩童，才真正教会我思政育人的内核：红色文脉的传承，从来不需要晦涩生硬的文字堆砌，平等共情的陪伴、贴近孩童的鲜活表达，便能让红色信仰扎根心底。乡村振兴从不止于轰轰烈烈的实绩，一曲红歌、一次敞开心扉的交谈、一堂扎根田野的走心课堂，便是青年赠予乡土，细碎却绵长温暖的微光。

辞别东山村的暮色徐徐降临，晚风裹挟着稻田独有的清润稻香拂面而来，会议室里清澈的童声红歌，仍久久萦绕耳畔。此刻我方才豁然明晰，基层乡土带给我们最珍贵的馈赠，是重塑了我们看待专业理论、读懂青年时代使命的认知维度。未来，我将以此次音乐思政课为起点，深挖各地本土红色资源，整合多元红色旋律，奔赴广袤乡野深耕基层育人实践，推动音乐思政扎根田间地头，打通校园思政小课堂与广阔社会育人大课堂的融合路径，在一次次向下扎根的实践里，持续锤炼青年学子的初心与担当。

作者：李诗怡

责编：余蓉

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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