这个盛夏，我跟随湖南农业大学马克思主义学院“红韵东山·思政兴农”社会实践服务团，来到永州市新田县陶岭镇东山村开展“三下乡”实践活动。出发之前，我对乡村的认知仅仅局限于课堂知识与网络上的视听资料，心中带着些许陌生与忐忑。当大巴随着陡峭的山路，一路驶入山间，平静的湖面、连绵的田地、错落的民房映入眼帘，空气中裹挟着乡间草木与泥土独有的气息，我才意识到，一场贴近土地、贴近村民的实践正式开始。

在学校的课堂里，尽管我所学习的是思政专业，与农学理论知识关系不大，但是我对于现当下的一些针对农业发展以及乡村振兴的政策还是有一定了解的。我认为要真正了解这些国家推行的政策，不参与到实际的实践与调研中是不行的。来到东山村后，我们跟随村干部走进田间，实地调研村内辣椒、烟叶等几大核心产业。脚下的田埂凹凸不平，各类农作物生机盎然。村干部十分热心，耐心为我们讲解本地农作物的生长习性，分享长年积累下来的田间管护经验。令我印象深刻的是“稻鸭鱼”一体化生态系统的产业，之前我也仅仅是在地理书上或者是考试的卷子里面看到过，当时我对这个生态系统的了解也仅仅局限于大脑里面所背诵的答题模板。现在经过自己亲眼所见后，我对书本上那些文字有了更加深刻的了解，不得不更加佩服起人民的智慧。

（“稻鸭鱼”生态系统）

依稀还记得那几天特别热，烈日持续烘烤大地，我们一行人没过多久浑身便被汗水浸透，就算是打了伞或者是有齐全的防晒设备作为防护，也都对毒辣的太阳无济于事。开展“三下乡”实践活动，与当地农户进行交流调研是必不可少的环节。唯有深入田间地头、走进农民群众，我们才能更加真切地了解基层，在实践中获得成长。农户们说起村子近些年的变化，村内道路完成硬化，出行、农机作业都便利了许多。同时也道出现实难题：村里青壮年大多外出打工，留在村里从事农耕的多是中老年人。很多想法想要落地，却缺少人力支持。我安静倾听，认真记录，不再是单纯背诵课本上的农业发展理论，而是直观看见乡村农业发展真实面临的机遇与困境。

（队员下地体验与学习当地特色农产品）

田间体验之外，走访调研是我们每日重要的工作。沿着村内蜿蜒小道，我们逐一拜访村民。当地村民都十分淳朴和善，愿意放下手中的活计，坐下来和我们轻松交谈。大家聊日常生活、村庄环境变化，也谈起自家农产品销售、乡村休闲配套等现实期盼。

（东山村建设标语）

在走访中我们发现，不少村民种植的果蔬品质优良，却苦于缺少稳定畅通的销售渠道，售卖过程耗费大量精力；而村里的孩子们在假期也缺乏丰富的线下活动，平日里多依靠电子产品打发时间。没有刻意的采访与提问，只是在日常闲聊间，村民们质朴的心愿一字一句，都深深印在了我的心上。

来到“三下乡”实践的第三天下午，轮到我们宣讲组开展活动。在此之前我从来没有尝试过全程脱稿上台宣讲，登台前我心中十分忐忑，担心临场忘词，或是无法带动现场气氛。我和一位学姐搭档，面向村里的小朋友开展二十分钟左右的安全教育小课堂。没有复杂难懂的理论，我们用简单通俗的话语，围绕防溺水、防火安全、居家安全等知识进行讲解。孩子们围聚一堂，认真倾听，时不时举手提出自己的疑问。看着孩子们积极踊跃的模样，我深刻体会到，一次简短的宣讲，也能为乡村孩童带去实用的知识。我依旧记得，一名小朋友拿着刚切好的西瓜递给我，说：“姐姐你累不累呀，你吃一块吧”。我当时立马被当地小朋友的天真与单纯打动了，笑眯眯地接过西瓜，对他说谢谢。短短的二十分钟，虽然这算不上盛大的活动，却让我体会到志愿服务实实在在的意义。

（队员开展安全教育宣讲）

曾经，“乡村振兴”对我而言只是一个宏大的词汇。在东山村度过这些日子之后，我慢慢读懂，宏大的愿景是由无数普通人平凡的日常拼凑而成。我们带着专业知识走进乡村，希望能够尽己所能，为地方发展贡献力量。在与村民朝夕相处的日子里，我不仅将课堂所学付诸实践，更从淳朴的乡亲们的身上，体悟到踏实肯干、坚韧不拔的可贵品质。

这次“三下乡”虽然没有惊天动地的经历，只有调研、宣讲、陪伴这些细碎平凡的日常。走出校园，踏入基层乡土，书本上抽象的概念变得具体鲜活。这段经历提醒我，作为农大学子，不能一直困在书本之中，要多走进田野、走近群众。

“三下乡”实践的时光短暂，但带给我的感悟会长久留存。往后我愿意保持这份初心，持续关注乡村发展，努力把所学知识和乡土需求结合起来，以青年之力，倾听乡土声音。

作者：魏梓家

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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