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黎乐玥 湖南日报·新湖南客户端 2026-08-01 10:15:09
2026年7月28日至29日，中南大学茶花村社团“筑梦流塘·茶花传香”志愿服务支教队在湖南省株洲市攸县流塘村开展分别面向1—3年级小班和4—6年级大班的两节音乐课。课程围绕基础乐理、歌曲演唱和舞台礼仪展开，在两天内完成了从音符认知到简单表演的基本教学链条。
（支教队员黎乐玥在小班教学基本乐理。刘育含 摄）
7月28日上午，小班课程以“认识音符”为起点。主讲老师黎乐玥用形象比喻帮助低龄学生记忆——将全音符比作“圆圈”，四分音符比作“小蝌蚪”，孩子们在跟读中快速辨认了Do、Re、Mi等七个唱名。随后进行模唱音阶训练，教师弹奏音阶，学生逐句模仿，虽然部分音准尚不稳定，但整体跟唱较为整齐。节奏练习环节，教师带领学生用拍手、跺脚区分四分音符和八分音符的时值，多数孩子能在三遍练习后准确打出简单节奏型。
（小班同学与黎乐玥老师学习拍打节奏。朱忠勃 摄）
歌曲教学环节选择《萱草花》。黎乐玥老师进行分句教唱旋律，重点处理了弱起小节和附点节奏。学生经过逐句模仿和整段跟唱，基本能完整哼唱主旋律。课程最后10分钟，教师示范舞台基本礼仪，包括上下台行走路线、站定后的鞠躬角度、演唱时的微笑表情，以及歌曲结束后的谢幕动作。孩子们在模拟上台练习中逐一纠正姿势，虽然动作略显生涩，但已能按流程完成一次完整的“登台—演唱—谢幕”过程。
（流塘村小班同学易若希主动演唱《萱草花》。陈国贤 摄）
7月29日，大班的音乐课程在复习音符和音阶基础上，增加了切分音和前八后十六等复杂节奏型练习。教师通过节奏接龙游戏，让每位学生轮流击打节奏，课堂参与度较高。音阶模唱时加入上行和下行级进练习，为后续合唱做准备。
（支教队员黎乐玥在大班教学声乐技巧。王冠智 摄）
歌曲教学选用《歌唱祖国》。教师先播放原唱录音，让学生感受进行曲的坚定节拍，随后逐句教唱歌词，重点纠正“越过高山，越过平原”等乐句的换气位置。课堂后半段同样进行舞台礼仪训练，大班学生增加了站立姿势、队列间距调整和眼神交流等内容，教师逐一检查并调整站姿，确保每位学生能保持挺拔身姿和自然微笑。
（支教队员黎乐玥进行舞台礼仪教学，大班同学积极展示。朱忠勃 摄）
两次课程均将舞台基本礼仪作为固定模块，涵盖了从候场、上场、演唱到退场的全流程规范。教师反复强调“尊重舞台就是尊重观众和自己”，并通过现场演示和纠错加深学生印象。尽管两班年龄跨度较大，教学内容深浅有别，但共通之处在于将音乐技能与行为素养相结合，让学生在学会唱歌的同时，也懂得如何得体地表达。
音乐课不仅是知识的传授，更是情感的传递。当小班孩子用稚嫩的声音唱出《萱草花》的温柔旋律，当大班学生以洪亮嗓音齐声高歌“歌唱我们亲爱的祖国”，课堂里涌动的不仅是音符，还有真诚的投入与集体共鸣。这些瞬间让支教的意义变得具体可感——音乐或许无法立刻改变什么，但它为乡村孩子打开了一扇感受美、表达美的窗，也让他们在舞台上看见了自己自信的模样。
中南大学茶花村社团“筑梦流塘·茶花传香”志愿服务支教队
2026年7月31日
作者：黎乐玥
摄影人：刘育含、陈国贤、朱忠勃、王冠智
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责编：万枝典
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来源：湖南日报·新湖南客户端
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