李小娟

习近平总书记强调，“创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径”。在强国建设、民族复兴的新征程上，将创新创业教育深度融入落实立德树人根本任务，激发大学生这一最具活力和创造力的群体能量，是推动经济社会高质量发展的现实需要。面向“三高四新”美好蓝图，湖南应进一步激发青年学子的创新创业热情，以系统观念构建“五向协力”的创新创业新生态，引导湖湘学子将青春锐气转化为解放思想、奋发进取的具体行动。

向政策借力，彰显制度优势，构筑创新创业“强磁场”。向政策借力，就是用好党和政府为青年创新创业提供的制度保障，把政策优势转化为青年的发展底气。应以大学生创业的现实需求为导向、以服务经济社会高质量发展为目标，发挥国、省、地、校四级政策的联动效果。其中，国家和省级政策重在顶层设计，为青年创业明确方向、提供制度框架；高校政策“明方法”，破除体制机制障碍，形成对大学生创新创业的可靠支持；地方政策重在精准配套，通过制定实施真实有效、标准明确的制度，让创业者能够将政策红利精准转化为实际获得感。

向大地扎根，坚持人民立场，厚植创新创业“沃土地”。创新创业教育必须扎根教育、扎根市场，构建多元、开放、协同、融合的创新创业服务网络。优化“校内环境”，建好科研平台、转化平台、孵化平台，营造崇尚创新、宽容失败的文化氛围；深化“校校合作”，打破地域、学校、专业壁垒，形成协作攻关、成果共享的共创机制；做实“校地合作”，主动对接国家区域重大战略与湖南高质量发展需求，增强高校与市场之间的供需匹配；拓展“校企合作”，形成学校与企业之间的技术互通、人才互通、成果互通；用活“校友合作”，形成学校与校友之间的深度链接，支持和鼓励校友回湘创新创业、反哺母校，让情怀有价、传承有形。

向标杆看齐，弘扬奋斗精神，点亮创新创业“启明星”。青年创业需要看得见、信得过、学得来的身边榜样，为他们立标杆、传薪火、扬正气。构建“孵化器—企业—人物”三位一体的标杆示范体系，以孵化器助力学生完成创业破冰，以标杆企业引领学生树立创业方向，以典型人物帮助学生建立创业信心。着力发掘并宣传主动服务国家战略、攻克关键技术、推动社会进步的师生典型，弘扬企业家精神、科学家精神、劳模精神、工匠精神，让更多的青年敢创、会创、创成，形成“点亮一盏灯、照亮一大片”的示范效应。

向资源靠拢，强化系统支撑，筑牢创新创业“蓄水池”。青年创业从想法到落地，离不开稳定、多元、精准、持续的资源保障。一是打通“机会通道”，建立“需求定向征集—项目揭榜挂帅—成果精准匹配”的供需对接机制，将教师的科研选题、校友的产业需求、企业的技术难题和市场的创新缺口，系统转化为学生可参与的创业项目，让创业者“有事可做、做有意义的事”。二是汇聚“资金资源”，通过构建政府引导、市场主导、学校配套、校友反哺的多元化投融资体系，为创业项目提供全周期的资金支持。三是强化“技术资源”，依托高校学科优势与科研平台，推动科研成果从实验室走向市场。四是补强“运营资源”，提供完整的工商、财务、法律、市场等方面的服务，帮助创业者补齐能力短板、提高项目成功率。

向内心探寻，落实立德树人根本任务，激活创新创业“动力源”。创新创业教育的目的，是培养学生的创新精神和创业意识，让他们具备适应不断变化的社会环境、积极发展提升的能力。应以高校为阵地、以学生为核心、以课程建设为“根”，建立层次分明、覆盖面广的创新创业课程体系，为每个学生播下创新创业的种子；以创新创业竞赛为“干”，将“金种子”等竞赛作为磨砺学生创业能力的抓手，实现以赛促学、以赛促创；以系统宣传为“叶”，建立常态化、多渠道的宣传渠道，营造崇尚创新、宽容失败、支持创业的浓厚氛围。通过开展创新创业教育，培养学生独立自主、敢闯敢试的意志品质，实事求是的科学精神，以及服务人民、奉献社会的人生追求，让创新创业成为青年锤炼自身、成人成才的人生重要一课。

（作者系湖南财政经济学院副院长）

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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