7月11-18日，我跟随吉首大学“码上彩虹”社会实践团，来到吉首市己略乡，开展为期一周的社会实践活动。作为团队中书法与美术支教老师，我扎根乡村课堂，以笔墨为桥、以色彩为翼，把中华汉字文化与湘西本土艺术之美带进乡村孩童的世界。这段短暂却厚重的支教时光，让我走出书本、贴近乡土，真切触摸到乡村教育的温度，读懂了孩童纯粹的心声，更对青年志愿者的责任与教育初心有了刻骨铭心的体悟。

汉字寻根：让古老文脉在乡土间苏醒

书法是中华文脉的载体，是流淌千年的东方浪漫。在书法课堂上，我没有局限于枯燥的笔画临摹，而是从汉字的源头出发，为孩子们解锁文字背后的文明密码。我带着他们追溯仓颉造字的古老传说，讲述先民观天地、察万物、创文字的非凡智慧，努力打破孩子们对汉字“只是写字工具”的刻板认知。随后，我引导他们认识形态古朴、意境悠远的甲骨文，通过对比甲骨文与现代汉字的字形演变，让孩子们直观感受汉字从图画到方块字的漫长旅程。

（图为志愿者利用空余白板书写课表）

课堂上，孩子们眼神澄澈、求知若渴，认真描摹着古老的文字，一笔一画都饱含专注。我告诉他们，每一个汉字都是一幅画、一段历史，横竖撇捺间藏着中华千年的文化底蕴。看着他们主动举手提问、认真记录知识点，慢慢读懂文字里的山河与文明，我深深明白，美育从不是简单的技能教学，而是文化的传承与种子的播撒。乡村孩子同样拥有感知传统文化的能力，只要有人用心引导，古老的文明便能在乡土间生根发芽、焕发新生。

乡土美育：在故乡风物中建立文化自信

如果说书法课堂是传承千年文脉，那么美术课堂便是扎根乡土美育，唤醒孩子对故土的审美与热爱。湘西山水灵秀、人文深厚，孕育了无数优秀的本土艺术家，“鬼才画家”黄永玉先生便是其中最为亮眼的文化名片。为了让孩子们读懂家乡艺术、热爱本土文化，我专门开设乡土美术专题课堂，为他们讲述黄永玉的生平故事与艺术风格。

我结合通俗易懂的语言，讲解黄永玉画作自由洒脱、质朴灵动、不拘一格的特点——他的作品取材生活、贴近自然，既有山野的烂漫，又有豁达通透的人生智慧。我带着孩子们欣赏他的经典画作，引导他们观察画面中的色彩、线条与意境，让他们明白，优秀的艺术从不在远方，自己的家乡就有世界级的艺术大家。我希望通过这样的课堂，打破乡村孩子的审美局限，让他们看见家乡的文化魅力，建立文化自信与乡土认同感，懂得热爱家乡、赞美家乡，从本土艺术中汲取成长的养分。

手掌心事：在色彩倾诉中倾听孤独的回响

在常规绘画教学之外，为了真正走进孩子们的内心世界，倾听乡村孩童心底最真实的声音，我设计了一场极具温度的创意绘画活动——“手掌心事”。我告诉孩子们，把自己的一只手掌贴在纸上，另一只手画出其轮廓。每一根手指，都对应着心底最真实的情绪与念想：大拇指记录自己需要的帮助，食指描绘快乐的小事，中指写下烦恼与恐惧，无名指珍藏心底的小愿望，小指铭记生命中最重要的人。

孩子们兴致勃勃地拿起画笔，在自己画出来的手掌轮廓上涂色、写字、画画，把藏在心里的话、不愿轻易说出口的心事，全部安放进五根手指之中。绘画结束后，我鼓励他们勇敢站上讲台，大胆分享自己的手掌故事。没有拘谨胆怯，没有刻意掩饰，孩子们用稚嫩的语言，诉说着最纯粹、最真实的心声，一个个简单真挚的故事，深深触动了我的内心。

（图为志愿者倾听孩子的分享）

在众多分享中，我听到了最频繁也最让人心酸的心愿。大多数孩子的大拇指、无名指上，都写着同一个期盼——希望爸爸妈妈多陪陪自己。直到那一刻，我才真切意识到，己略乡很多孩子都是留守儿童，父母常年在外务工，为生活奔波忙碌，他们从小便缺少父母的陪伴与呵护。快乐无人分享，委屈无人倾听，小小的心愿简单又纯粹，不过是家人的相守与陪伴。

有孩子说，最快乐的事是过年爸爸妈妈回家团聚；最害怕的事，是过完年父母收拾行李离开的背影；最大的愿望，就是爸爸妈妈不用外出打工，可以一直陪着自己。这些稚嫩的话语直击心底，让我瞬间红了眼眶。平日里的他们活泼开朗、乖巧懂事，看似无忧无虑，内心却藏着独处的孤单与对亲情的深切渴望。他们早早学会独立坚强，默默守候、静静等待，把对家人的思念悄悄藏进心底深处。

这场特殊的绘画分享课，让我彻底读懂了乡村留守儿童的内心世界。他们需要的不只是知识的灌溉、艺术的熏陶，更需要陪伴、倾听与关爱。相较于城市孩子，他们拥有更纯粹的善良、更坚韧的品格，却也承受着这个年纪本不该有的孤独。我们带来的美术与书法课程，为他们的童年增添了色彩与乐趣，但短暂的陪伴终究有限。也让我深刻明白，三下乡支教的意义，从来不止于传道授业，更在于温暖心灵、治愈孤独，用短暂的微光，照亮孩子的童年。

青春回响：在双向治愈中坚定志愿初心

为期一周的支教之旅，是一场双向的成长与治愈。我以笔墨传文化，以美育润童心，为乡村孩子打开了认知传统文化、本土艺术的全新窗口。而孩子们纯粹的笑容、真挚的心声、坚韧的模样，也深深治愈了我、成长了我。从前的我，对乡村教育的认知只停留在书本和网络，而亲身扎根乡土、走进课堂、贴近孩子之后，我才真正体会到乡村教育的温度与重量。

（图为志愿者与孩子们的合照）

教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。作为新时代青年大学生，我们生在盛世、长在春风里，更应扛起青年责任，走出舒适区，奔赴乡土基层，用所学知识回馈社会、温暖乡村。美育是温柔而有力量的教育，汉字文化传承文脉，乡土艺术滋养心灵，心灵陪伴温暖童年。我们开设的每一堂课、分享的每一个故事、给予的每一份陪伴，都能在孩子心中埋下热爱、勇敢与美好的种子。

此次己略乡三下乡支教，让我褪去青涩、收获担当，更加坚定了志愿服务的初心。短暂的支教时光已然落幕，但热爱不止、公益不停。未来，我将永远铭记这段温暖的乡土时光，始终心怀热忱、不负韶华，坚守教育初心、传递温暖力量。我也希望更多青年学子走进乡村、扎根基层，关注乡村教育，关爱留守儿童，用青春之力守护童真梦想，用美育微光点亮乡土未来，让青春在志愿服务与乡村振兴的火热实践中绽放绚丽之花。

作者：全蕊 何剑

责编：欧阳伶亚

来源：湖南日报·新湖南客户端