我的“三下乡”｜瓶藏山海童趣，科普治愈初心

卢婷湖南日报·新湖南客户端 2026-07-31 20:54:04

7月24日，我随湖南师范大学“信火湘传”实践团走进湘潭市江滨学校开展DIY海洋瓶科普手工课，全程负责本次课堂拍摄、素材记录宣传工作。当日我提前抵达教室布置机位，全程跟进记录完整科普手工流程。

图为课堂筹备的手工物料

科普课堂有序开展的背后，完整影像留存、活动宣传记录是不可或缺的配套工作。课前我提前调试相机，对准树脂颗粒、玻璃瓶、贝壳等手工物料逐一取景；课堂全程穿梭在教室各处，抓拍孩子们佩戴手套、分层制作海洋瓶、围观水晶宝宝遇水膨胀的鲜活画面，细致捕捉每一张充满童真的笑脸。在持续拍摄、筛选原图的过程中，我真切地感受到基层科普课堂独有的温柔氛围感。

课堂进行时，授课队员以趣味儿歌导入高分子吸水树脂科普，孩子们沉浸式动手创作微缩海洋瓶。看着眼前五颜六色、层层通透的海洋瓶，儿时和伙伴玩耍水晶宝宝的记忆瞬间涌上心头。从前我只把水晶宝宝当作童年小玩具，从未想它能成为正式科普课堂的教具，新奇之感油然而生。孩子们捧着自制海洋瓶围到我身边分享创意，叽叽喳喳讲述自己设计的海底世界，纯粹的欢喜扑面而来，连日实践的疲惫一扫而空。

图为实践队员指导学生制作海洋瓶

整场手工科普将趣味创作与科学原理融为一体，避开生硬理论，用具象手工让孩子读懂吸水树脂的特性，填补校园趣味科学教育空白。我一边持续抓拍课堂细节，一边同步整理现场实拍素材，课后第一时间筛选高清照片、拼接课堂图集，完整打包影像资料移交江滨学校留存，方便校园后续常态化开展同类科普活动。孩童纯粹的快乐也让我明白，宣传记录不只是拍照存档，更是把这份童趣科普长久留存。

图为学生展示自制海洋瓶作品

充实的一天实践让我收获良多。全程跟拍记录海洋瓶科普课，一边做好宣传履职工作，一边在童趣课堂里重拾简单纯粹的幸福感。在团队分工协作、深耕基层科普的过程中，我更加懂得青年实践的意义：以镜头定格童心，用科普点亮少年探索欲，于细微志愿服务中践行青年使命，用趣味课堂为基层青少年暑期成长添彩。

作者：卢婷

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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