近日，中南林业科技大学材料与能源学院“青羽护湿”生态文明建设实践团走进位于湖南西洞庭湖国家级自然保护区内的鱼鸟博物馆，并前往保护区周边开展交流访谈和问卷走访。队员们通过观察鱼鸟标本、阅读候鸟迁徙资料、记录湿地保护信息，了解西洞庭湖生物多样性及一线管护情况，将场馆参观与基层调查相结合，在湿地一线开展暑期社会实践。

西洞庭湖河湖洲滩相间，是长江中下游湿地生态系统的重要组成部分，也是候鸟迁徙和越冬的重要区域。近年来，当地持续推进湿地保护修复、野生动物监测和公众科普，为鱼类、鸟类等湿地生物营造栖息空间。带着“湿地中有哪些代表性物种”、“生态修复如何改变湖区环境”、“公众能够怎样参与保护”等问题，实践团开始当天的走访。

鱼鸟标本前，读懂湿地生命图景

进入展厅，形态各异的鸟类标本和鱼类标本依次映入眼帘。队员们放慢脚步，逐一查看展牌中的物种名称、生活习性和栖息环境，并用手机拍摄重点内容。白鹤、东方白鹳等珍稀鸟类标本，与多种本土鱼类、水生植物及湿地场景展示相互衔接，勾勒出西洞庭湖“水—草—鱼—鸟”彼此依存的生态关系。

（图为实践团成员在鱼鸟博物馆观察展陈）

在候鸟迁徙路线展示区域，队员们围在图前比对迁飞路径，梳理候鸟停歇、补给和越冬对水位、食物及栖息地环境的需求。有人负责记录展板信息，有人查阅此前收集的湿地资料，还有人结合湖区净滩、外来物种清理等实践经历，讨论岸线垃圾、水生植被变化可能给鸟类觅食和鱼类繁育带来的影响。

（图为实践团成员观察湿地鸟类生态场景展陈）

展柜中的标本并非彼此孤立。鸟类需要浅滩和水草提供食物、隐蔽及休息空间，鱼类生存则与水质、水位和水生植物密切相关。队员们沿着展陈顺序继续观察，从单一物种转向生态链条，记录下“保护栖息地比单纯保护某一种动物更具系统性”等参观要点，为后续开展湿地科普积累素材。

面对面交流，了解湿地管护日常

参观结束后，实践团与场馆工作人员围绕物种监测、日常巡护、生态修复和公众参与等内容进行交流。工作人员结合保护区实际介绍，随着生态修复、禁捕管理和常态化巡护持续推进，湖区鸟类种类和越冬水鸟数量呈增长趋势，部分珍稀鸟类在西洞庭湖停歇、栖息的记录逐渐增多。

（图为实践团成员在鹤类标本展柜前听取介绍）

生态状况改善的同时，管护工作仍需要长期投入。工作人员介绍，保护区范围广，湖洲和岸线环境复杂，巡护人员日常需要开展候鸟监测、违规垂钓劝离、野生动物救护、岸线环境巡查等工作；面对游客随意丢弃垃圾、违规捕捞和个别不规范放牧等问题，还要反复宣传劝导。队员们边听边记，并就志愿者参与、校园科普和新媒体传播等问题与工作人员交换想法。

交流中，队员们将馆内所见与湖区实际管护逐项对应：迁徙路线图背后，是对候鸟栖息区域的持续监测；展柜中的鱼鸟标本背后，是水质、植被、食物链等多项因素的共同支撑；生态环境的变化，也与管理部门、周边群众和社会志愿力量的长期参与密切相关。通过面对面沟通，队员们进一步了解了湿地保护从监测记录到巡查劝导的具体环节。

（图为实践团成员查阅湿地保护宣传资料）

走进周边村落，收集公众保护意见

为了解周边群众对湿地保护的认识和参与意愿，实践团随后开展问卷走访。队员们分组向居民说明调查内容，围绕候鸟保护、禁捕规定、湖岸环境维护和公众参与等问题记录反馈。遇到受访者对题目不理解时，队员们用通俗语言逐项解释，不代替作答，尽量真实收集不同年龄居民的看法。

（图为实践团成员向当地群众开展问卷走访）

走访过程中，部分居民结合日常生活讲述湖区变化，有人关注禁捕规定与生产生活的关系，有人询问发现受伤鸟类后的处理方式，也有人提到节假日期间岸边游客增多、垃圾清理压力加大。队员们将这些问题记录在问卷旁，并结合场馆资料介绍不随意放生外来水生生物、不破坏候鸟栖息环境、发现野生动物受伤及时联系管理人员等常识，使问卷走访同时成为一次面对面的湿地保护宣传。

从鱼鸟标本到迁徙路线，从工作人员的巡护记录到村民的生活观察，当天的实践串联起场馆展示、基层治理和公众参与三个环节。队员们在观察、提问和记录中认识到，湿地保护并非单一部门的任务，也不是一次活动能够完成的工作，而需要专业管护、科学监测、公众参与和日常行为共同支撑。

实践结束后，“青羽护湿”生态文明建设实践团将对参观记录、访谈笔记和调查问卷进行分类整理，梳理群众关注较多的候鸟保护、禁捕管理、湖岸环境维护等问题，核实相关科普信息，制作图文推送和短视频素材。团队还计划结合校园志愿服务开展湿地知识宣传，把在西洞庭湖看到的生态变化、听到的一线需求转化为后续实践内容，持续参与湿地保护宣传和生态文明建设。

作者：黄海涛，李小庆

责编：毛晓红

来源：湖南日报·新湖南客户端