我的"三下乡"｜躬行乡土育童心，“文新青年”践初心

杨斯棋刘佳潘盛妍湖南日报·新湖南客户端 2026-07-31 19:29:04

盛夏蝉鸣阵阵，热浪裹挟初心。这个七月，我有幸加入吉首大学“文新青年”社会实践团，奔赴河溪镇开展暑期“三下乡”社会实践。从初入乡村的忐忑懵懂，到融入支教工作的从容笃定，数日的乡土实践，不仅为我的青春镌刻下滚烫鲜活的独家记忆，更让我走出校园象牙塔，在基层沃土中完成自我沉淀、成长与蜕变。扎根乡村、躬身实践的所见所闻、所思所感，也让我对青年责任、支教意义与乡土力量，有了更为深刻且立体的认知。

我的实践岗位在支教组，初到时，我以为支教就是简单的知识传授，但真正投身课堂、陪伴孩童之后，我才明白，一堂圆满的乡村课堂，离不开无数细碎却关键的日常守护。维持课堂秩序、细心关照学生需求、协助筹备教学物资，这些看似平凡琐碎的工作，是保障教学有序开展的基石。在日复一日的陪伴中，我褪去青涩浮躁，学会以耐心安抚孩童天性，以温柔引导课堂氛围，在细微的坚守中读懂了支教的初心与温度。

(图为在敬老院表演《萱草花》画面)

令我印象最深的是我负责教的合唱课《萱草花》。简陋的教室没有华丽舞台与专业设备，却回荡着最纯粹清澈的童声。悠扬的歌声穿透燥热的夏日，深深触动了我。我真切意识到：乡村教育虽资源有限，却藏着最纯粹的求知渴望。我们奔赴乡土支教，不止是传递书本知识，更是为乡村孩童打开一扇眺望外界的窗口。看着孩子们认真跟唱、满眼星光的模样，我懂得了何为坚守、何为奉献。

(图为杨茁小朋友摘菜画面)

而真正让我打破“支教者”固有认知的，是一次田间摘菜的体验。那天，我跟着小朋友杨茁去地里。这个三年级的小朋友熟练辨识蔬果、分辨成熟期，娴熟的劳作技能与自信的模样，让深受书本教育的我倍感震撼。这一刻我幡然醒悟，乡村大地是一本厚重的无字之书。乡村孩童或许缺乏充足的课业资源，却拥有亲近自然、深耕生活的实践智慧。真正的乡村帮扶，从不是单向的“输血式”馈赠，而是双向奔赴的成长。我们以学识拓宽他们的视野，他们以乡土智慧教会我们敬畏自然、扎根大地。也正因读懂这份纯粹，我更包容孩童的天性，见证他们在汇报演出中全力以赴、闪闪发光的模样，真切体会到乡村少年骨子里的淳朴与担当。

同时，这次实践让我深刻感受到了集体的力量。学姐和学长们是我最坚强的后盾，她们面对突发状况时的从容不迫、对每一个细节的认真负责，都给了我极大的鼓舞。无论是工作问题还是生活琐事，她们总是耐心地为我解答。在这种充满包容与鼓励的团队氛围中，我快速成长起来。

此外，我们的实践不是孤军奋战。支教组与网宣组、直播组等组别的配合非常默契。网宣组的同学扛着相机捕捉孩子们的每一个动人瞬间，直播组则向外界展示着我们的课堂和乡村的淳朴风貌。大家各司其职又紧密相连，这种跨部门的协作让我真切感受到了“文新青年”团队的专业与温暖。在这里，我不但收获了宝贵的实践经验，还结识了许多志同道合的朋友。这段高强度的集体生活拉近了大家的距离，也为我未来回到学校参与学生会或部门工作打下了坚实的基础，让我懂得了责任与担当、协作与包容。

(图为全体师生合照)

“三下乡”虽已落幕，但“文新青年”的精神仍在延续。乡村的需要是多元的，青年的担当是具体的。我将把这份在实践中汲取的泥土芬芳和淳朴力量，化作日后前行的不竭动力，在接下来的学习生活中，继续用笔和镜头、用专业和热情，去服务更多的乡村，去书写更精彩的青春答卷。

作者：杨斯棋刘佳潘盛妍

责编：毛晓红

来源：湖南日报·新湖南客户端

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