7月21日，湖南师范大学“逐梦前行”暑期社会实践团（下面简称“实践团”）走进城步苗族自治县，跟随苗绣非物质文化遗产代表性传承人、苗绣文化研究所所长伍前金，学习扎根乡土、承载苗族千年记忆的苗绣。在近距离感悟苗绣独特的文化底蕴后，实践团借助２０２６年“共青团·伙伴计划”暑期爱心托管班，将这门“针线上的民族文脉”引入课堂，为新就业群体子女带去一堂苗绣美育课。从绣娘工坊到乡村教室，从跟师学习到引导孩童作画，青年学子用一场扎实的接力，让古老的苗绣纹样在稚嫩的笔尖下获得新的表达，也让民族团结的种子在日常的共学共绘中悄然生根。

寻纹问绣：溯源无字史书，聆听匠人守绣征程

城步苗族自治县世代流传的苗绣，以青、蓝为底，绣出五彩花纹，被称为“穿在身上的无字史书”。据《城步县志》记载，“女则银饰满身，喜衣花遗衣，即粗布亦以丝绣”，杜甫也曾在《咏怀古迹》中以“五溪衣裳共云山”描绘包含城步在内的五溪地区，绚丽多彩的苗族服饰风貌。

（图为实践团成员倾听伍前金介绍）

实践团走进苗绣文化研究所，与传承人伍前金面对面开展交流。1985年出生于城步苗族自治县五团镇塘里村的伍前金，自幼浸润于苗绣文化之中。“我从六岁起就跟着祖母学刺绣，看着祖母和妈妈一针一线绣出美丽的图案，我就被深深吸引了。”工作室里，她拿出珍藏的绣品，顺着一针一线的纹路，为队员们讲述苗绣纹样承载的民族迁徙历史、上古神话信仰与先民的生活智慧。为留住这份珍贵的民族文脉，2006年，她不顾外界顾虑毅然返乡，奔走于城步的山野村寨，抢救收集濒临遗失的老苗绣纹样；2013年，她成立城步苗绣文化研究所，开班授课广收学徒，首期培训班便吸引百余名当地妇女系统学习苗绣基础针法。队员们凝神聆听讲解，围绕纹样寓意、传统针法、传承困境等内容踊跃提问，在一问一答的深度交流中，读懂藏于针线之内绵延千年的苗族文化密码。

（图为伍前金向实践团成员介绍苗绣相关知识）

绣绘童思：细解彩纹雅韵，共赴非遗美育课堂。

走访研习不止于观摩与记录，更重在文化的传递与播撒。带着本次寻访调研的所思所得，实践团决定把苗绣文化带出工坊，让苗绣走进少年儿童的课堂之中。7月22日上午，一堂别具特色的苗绣美育课正式开讲。

（图为实践团成员教学现场）

课堂之上，实践团成员借助科普短片与实物绣品图片，循序渐进地为孩子们讲解苗绣的发展脉络、基础针法、图腾寓意与独树一帜的色彩美学。在充分建立文化认知后，实践团成员引导孩子们沿袭苗绣“青蓝为底，五彩缀花”的传统配色思路，自由发挥想象进行纹样创作。绘画完成后，孩子们踮起脚尖，将自己的画作贴满黑白，拼凑成一面绚烂生动的“蝴蝶墙”。

（图为孩子们的作品展示“蝴蝶墙”）

以绣凝心：赓续千年文脉，铺绘民族团结长卷

苗绣无言，针线有史；童笔有情，纹样焕新。从伍前金指尖复原的十余种古法针法，到课堂上孩子们笔尖生长出的斑斓蝶群，千年民族文脉并未被封存于史料与展柜，而是在这一次“从绣房到教室”的接力中，被青年学子以热忱唤醒、以创意赋新。

千年前，杜甫以“五溪衣裳共云山”叹咏苗岭锦绣；千年后，同一片土地上，稚嫩笔触与古老纹样跨越时空悄然相会。形式在变，载体在变，但藏于针线之中的文化密码、融于色彩之间的族群记忆，始终如一。

（图为实践团成员与伍前金合影）

这场由苗岭绣房延伸至乡村课堂的实践，不仅是非遗美育的一次生动落地，更是青年一代对“何以传承”的铿锵回答。实践团以脚步丈量田野，以课堂连接乡野，将苗绣从“记忆中的技艺”转化为“看得见、听得懂、带得走”的文化体验，让民族团结不再是抽象的理念，而是在师生共绘、童声笑语中真切生长的情感联结。

未来，实践团将持续深化校地协同，依托高校学科优势与青年创意活力，推动苗绣纹样库、乡土美育课程包等成果转化，主动对接“三湘石榴红”工程与铸牢中华民族共同体意识主题体验交流活动，让苗绣这颗深藏于苗岭的文化明珠，在更广阔的课堂上绽放光彩，在更多少年心中扎下认同之根。

一针一线，绣出的是纹样，缝合的是情感，连通的是一代又一代人对这片土地共同的眷恋。青年以实践为梭，以课堂为机，正织就一幅民族团结、文化赓续的时代锦绣。

作者：何灵 刘妍雅 杨丹

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来源：湖南日报·新湖南客户端