我的“三下乡”丨以陪伴为炬，闪起点点AI（爱）的星光

杨超湖南日报·新湖南客户端 2026-07-31 16:39:57

盛夏七月，我作为长沙理工大学人工智能学院星火智行AI科普支教队一员，奔赴娄底市万宝镇芙蓉学校开展十余天暑期支教。出发前，我满心想着把学科知识、AI科普知识带给乡村孩子，盼着用课堂提升他们的成绩；待到和这群孩子朝夕相伴，我才读懂，比知识更珍贵的，是长久倾听与温柔陪伴。

七月十六日清晨，收拾行李至凌晨三点，我带着疲惫与满心期待踏上下乡的大巴。抵达校园来不及休整，揭牌仪式结束后，我主动揽下四年级班主任一职，一句“越小的孩子我越喜欢”，让我和小妍、小怡的故事就此开启。在师生见面大会的会场上初次相见，两个十岁女孩误坐在五年级席位，我主动上前搭话，提起将会开展的趣味魔方课，却只换来冷淡回应与躲闪的白眼。点名时，两人低头自顾写作业，连一声正视都不愿给予，课间休息时有同学告诉我小妍的成绩可是年级第一，并且这两个女孩向来形影不离，但是这两次的交流让我发现这两个好学生可没有那么好交朋友，是班里最难靠近的孩子。

起初我一心想快速记住全班孩子的名字，想靠课堂知识点拉近距离，可面对她们的疏离，我慢慢放下了“教书育人”的急切心态。不再强硬要求她们遵守规矩，课间主动蹲在课桌旁听她们闲聊；即便她们私自带未报名的弟弟来上课，我没有批评，而是选择接纳，把两个小男孩也纳入课堂，借此锻炼她们照顾自己弟弟的责任心。日复一日的耐心陪伴慢慢消融隔阂，她们也逐渐愿意和我分享日常，课间主动围在老师们身边追问AI、课上也会开始举手回答问题，还悄悄送上手工小礼物，曾经满身“傲气”的两个小姑娘，终于卸下防备，融入整个支教集体。

支教临近尾声，我利用课余时间走访三户学生家庭，真切体会到孩子们藏在心底的不舍。内向乖巧的小晴整日蔫蔫的，早早为我们的离开发愁；擅长数学的小帆把课堂奖励的本子送给我，叮嘱我想念他时可以写下心里话。可最让我破防的，还是当初最抵触我的小妍与小怡。离校那天清晨，两人早早带着弟弟到校，一通电话把我叫醒，拉着我在操场慢慢散步，反复追问“老师你还会再来吗”，眼底满是藏不住的失落。

（图：7月20日，长沙理工大学人工智能学院星火智行AI科普支教队队员（图中为本人）前往学生小晴家中开展家访。）

我们对孩子们开展简单访谈时，这两个女孩的回答让我看见了此行真正的价值。她们说，这次第一次接触到AI，新奇的科普课堂打开了全新视野；和我们相处最深刻的感受是快乐、激动，不同于以往刻板的授课老师，我们愿意倾听她们的情绪，犯错时温柔讲明道理，而非一味指责。谈及未来理想，小妍眼里泛起微光，认真说想和我们一样下乡教书，去帮助更多乡村孩子。落日余晖落在她脸上，那份纯粹的理想，瞬间治愈了我连日备课、带班的疲惫。

（图：7月24日，支教队成员与学生小妍、小怡交流谈心）

下乡前，我狭隘地认为支教的核心是补习功课、传授知识。十余天的相处让我彻底转变想法：乡村孩子缺少的从来不止课本上的分数，更多是愿意停下脚步倾听他们、为他们点亮前路的引路人。作为长沙理工大学人工智能学院学子，我们把AI科普等一系列特色课程带进乡村课堂，为孩子们种下科技的种子；而日复一日的陪伴，让内向孩子敞开心扉，让优秀少年树立回馈乡土的理想。

（图：7月25日，本人与获奖学生合影留念）

返程前夜，队员笑着感慨行李比来时更重，塞满孩子们赠送的小玩具、小礼物。可我清楚，我们带走最珍贵的，是孩子们赠予我的精神财富。这场双向奔赴的支教，不仅点亮了乡村少年心中的星火，更陶冶、治愈了我的内心。往后大学时光里，我仍愿意以青年之力奔赴基层，持续做孩子们的引路者，用长久陪伴，守护一颗颗闪闪发光的童心。

作者：杨超

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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