青春“三下乡”丨护蕾平安伴成长青年学子补齐未成年人性教育短板

刘富祯、赵珂颖湖南日报·新湖南客户端 2026-07-31 14:31:13

为补齐基层未成年人人身安全教育短板，7月30日，湖南师范大学信息科学与工程学院“信火湘传”暑期社会实践团走进湘潭市宝塔街道云峰社区暑期托管点，面向社区7至12岁儿童开展未成年人防性侵青春健康专项课堂，把系统化、适龄化人身安全科普资源输送到基层青少年托管服务一线。

实践团进驻服务点位前，通过实地走访、与基层托管工作人员座谈调研掌握一线需求：当地暑期托管主要开设课业辅导、手工趣味课程，适配低龄青少年、体系完整的身体边界与防侵害教育长期存在供给缺口。不少孩子难以分辨正常社交接触与越界肢体、言语骚扰，普遍存在两类认知盲区：一是习惯性将侵害者等同于陌生人，对熟人、邻里、亲友放松防备；二是遭遇不适行为后，受羞耻、恐惧心理影响，很少主动向家长、托管工作人员倾诉求助。结合调研梳理出的成长刚需，团队依托标准化高小防性侵害课件，结合青少年认知特征优化课程框架，打造一套贴合本地少年日常生活场景、兼顾理论科普与实操演练的完整教学内容。

（成员开展课程。）

为消解孩童面对敏感话题的羞怯感，团队在课程开篇设置课堂公约环节，宣读课堂活动公约，为留守儿童搭建包容、安心的交流环境，明确保密、尊重、积极参与、包容接纳、开放分享、不窥探隐私六条准则，搭建平等沟通的课堂氛围。整套教学内容完整覆盖性侵害定义、高发时段场所、侵害者类型、六大侵害形式，同时细分身体触碰、低俗言语、暗示性动作、利益要挟四类滋扰型性骚扰表现，把抽象安全概念对应到孩子日常独处居家、外出行路等真实生活场景。课程没有采用单向宣讲模式，而是设置分组讨论、情景模拟、案例推演、互动问答多类参与环节，围绕独自在家、离家外出两大高频场景，梳理完整避险处置办法。

（课堂互动照片。）

针对陌生人哄骗接送、电梯独处、独行小路、误食陌生饮料、网友线下邀约等儿童高频风险场景，志愿者结合真实校园案例开展实景演练，还原陌生人引诱、假意搭讪等常见套路，带领孩子们练习直视拒绝、大声表态、快速向人群撤离的基础避险动作。针对侵害发生前、事发中、事发后三个阶段，团队整理一套可落地的自救求助逻辑，向孩子们传递分层避险思路：人多环境下主动呼救、周边无路人且对方携带凶器时优先保全生命；遇险过程中留意对方外貌特征，沿途悄悄留存文具、发卡等线索；事后不必自责，第一时间告知信任长辈、留存全部物证并报警。

课程结束后，多名儿童主动留在教室，向志愿者诉说生活中遇到的、令自身感到不适的接触经历。志愿者逐一做好记录，并同步将相关安全指引告知托管负责人，便于居委会、托管老师后续持续跟进引导。

（学生分享自身经历。）

实践团整理完整教学课件、安全情景案例、简易安全科普手册移交居委会与当地学校，方便工作人员后续常态化开展同类安全教育。同时入户走访留守儿童家庭，向在外务工家长普及家庭性教育引导要点与监护注意事项。实践团同步与托管负责人沟通当地青少年日常监护痛点，针对课堂上孩子们提出的各类安全困惑梳理细化指引建议，为基层完善未成年人自我保护长效宣教提供素材支撑。社区工作人员表示，基层长期缺少专业儿童性教育教学资源，此次实践团带来的成套课件、情景教学方法填补了托管服务空白，当地将完整留存教学素材，后续定期面向社区孩童复讲相关安全课程。

（全体合影。）

扎根基层一线，青年学子以高校专业资源为抓手，把适龄安全教育资源输送到当地，帮助补齐乡村未成年人保护教育薄弱环节。实践团成员在乡土一线完成行走的思政课堂，用专业志愿服务回应乡村儿童成长刚需，以青年力量织密未成年人安全防护网络，为托管儿童关爱工作注入青春动能。

作者：刘富祯、赵珂颖

责编：万枝典

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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