为扎实开展2026年大学生暑期“三下乡”社会实践活动，充分依托学校机械、物理、材料、航空、思政等多学科专业实验室资源，面向乡村9—12岁青少年开展系统化、阶梯式科普研学教育，吉首大学物语青年・小桔子阳光成长志愿服务团于7月12日至7月18日，开展为期7天的“青苗”系列主题科学奇趣营。活动围绕航天筑梦、机械探索、航空问天、物理探秘、微观材料、安全科普、红色铸魂七大主题分层授课，构建“理论宣讲+实验室实地研学+科创手工实践”三位一体科普教学模式，圆满完成全部七天实践任务。结合本次完整课程安排，现将本次暑期三下乡活动全面总结如下：

一、七日课程有序推进，七大主题搭建完整科普育人体系

本次7天研学活动每日设置独立主题，课程内容由浅入深、文理融合，兼顾科学启蒙、动手实践、安全教育与红色价值引领，每日细化主讲、助教、接送三类岗位，明确场地、时长与授课责任人，保障全流程规范落地。

（一）7月12日｜青苗・筑梦：仰望航天星河，传承科学家精神

首日以航天科普拉开奇趣营序幕，课程分为三大板块。文兴豪、张元开展60分钟航空航天科普宣讲，为孩子们描绘我国航天事业发展蓝图；张元主讲科学家精神教育，讲述“两弹一星”科研先辈艰苦奋斗、为国奉献的故事，厚植少年爱国情怀；黎伊雪、熊亮哲作为助教，负责上课秩序；王海润和其他志愿者带领全体学员完成40分钟手工实践，亲手制作火箭发射器，将航天理论转化为动手体验。许佳乐、唐若妍、宋晓浪、潘欢负责学员接送、签到与安全维护，筑牢活动安全第一道防线。

（志愿者教孩子们书写各自的梦想。）

（志愿者介绍国防七子。）

（二）7月13日｜青苗・探物：走进机械世界，体验智能装备

第二天聚焦机械工程科普，实现教室理论与多实验室实地参观相结合。王海润主讲30分钟“神奇的机器人世界”基础理论；随后分批次前往B606松果机器人工作室、B310机械创新实验室，在胡超、王翰两位专业志愿者带领下，近距离体验机械臂写字机、智能农业小车，直观理解自动化机械运行逻辑；最后宋晓浪组织40分钟手工课，带领学生拼装机械小车，让抽象机械传动知识变得具象可感。

（志愿者在工作室讲解机器。）

（志愿者在教孩子们做手工。）

（三）7月14日｜青苗・问天：解锁无人机奥秘，玩转仿生飞行器

航空科创特色专题由熊亮哲牵头授课。课堂先在A416教室开展20分钟无人机基础科普；随后全员前往B208万华众创工作室，唐若妍现场讲解无人机的构造，观摩植保、航拍、救援类实体无人机，王海诺展示仿生蝴蝶飞行器；移步B704实训室，张志鹏、熊亮哲带领大家体验3D打印成型过程；最后黎伊雪指导学员制作冲浪纸飞机，对比常规飞行器与仿生飞行器的飞行差异，全方位普及航空动力学基础知识。

（志愿者在给孩子们讲解无人机的奥秘。）

（志愿者在工作室给孩子们讲解。）

（四）7月15日｜青苗・寻理：畅游物理实验室，解锁光影电磁奥秘

第四天走进趣味物理世界。孔鹏老师开展10分钟生活物理导入课，随后全体学员前往B706物理演示实验室开展60分钟沉浸式研学，志愿者团队分批引导孩子体验辉光球、隐身人光学装置、伯努利悬浮球、克拉尼声波图形等数十项经典物理实验，亲手感受电磁、光学、力学奇妙现象；课堂尾声唐若妍主讲密信书写化学小实验，以趣味互动巩固光学与化学反应知识点。

（志愿者在工作室给孩子们讲解。）

（五）7月16日｜青苗・观微：探秘金相微观世界，自制简易显微镜

材料微观科普专场落地A113金相实验室。金相实验室志愿者豆建辉以及于晶带领大家参观各类金属标准金相图谱，完整讲解金属试样切割、研磨、抛光、腐蚀全套制备流程，演示金相显微镜观测原理，揭开金属晶粒微观纹理的奥秘；于晶主讲60分钟手工课程，带领学生拼装简易光学显微镜，打通宏观金属外观与微观材料世界的认知壁垒。

（志愿者在给孩子们讲解金相实验时的注意事项。）

（志愿者在讲打磨后的最终材料。）

（六）7月17日｜青苗・护航：普及安全知识，制作科普小电器

第六日聚焦青少年身心健康与安全防护，分为两大理论课堂。文兴豪开展防溺水、防欺凌、防性侵日常安全教育；黎伊雪围绕心理健康、合理上网开展成长科普，结合真实案例提升未成年人自我保护意识；宋晓浪指导学生制作简易小电风扇，结合基础电路原理，在动手实操中巩固电学知识，实现安全科普与科创实践深度融合。

（志愿者在讲如何制作小风扇。）

（志愿者帮助小朋友做手工电风扇。）

（七）7月18日｜青苗・铸魂：红色思政收官，厚植少年家国情怀

七天科普营收官之日以红色教育为核心主线。黎伊雪讲解网络安全科普课；范若涵组织红色观影、学唱红歌活动，浸润红色精神；潘欢开设红色手工课堂，带领大家制作红色主题手工作品，将爱国主义教育融入趣味实践，实现科学启蒙与思政育人双向统一。

（志愿者教小朋友唱《我爱你中国》。）

（志愿者教小朋友做红色手提包。）

（手工完成后与小朋友的合影。）

二、标准化运行管理模式，细化分工保障七日活动平稳落地

1. 定岗定责，人员分工清晰规范。本次活动建立“主讲教师+辅助助教+接送安全员”三维岗位体系。主讲负责理论科普、手工教学；助教配合实验演示、课堂答疑、纪律管理；接送志愿者全程负责学员往返、签到、安全看护，七天所有课程、实验室参观、手工活动均无人员空档、无安全隐患。同时联动机械、物理、材料、思政多专业专任教师协同授课，兼顾科普专业性与课堂趣味性。

2. 统一三段式标准化教学流程。所有主题课程均采用固定教学模式：教室理论知识导入—专业实验室实地观摩—科创手工实践制作。适配9—12岁青少年认知特点，全程规避晦涩专业术语，使用生活案例、趣味比喻降低知识理解门槛，做到“听得到、看得见、摸得着”。

3. 多场地联动，整合校内优质实验资源。活动覆盖A416通用教室、B606机器人工作室、B310机械实验室、B208无人机工作室、B706物理演示实验室、A113金相实验室、思政园七大场地，开放机械臂、3D打印机、无人机、金相显微镜、全套物理演示教具等专业设备，最大化发挥高校实验室科普育人价值。

三、本次七天三下乡实践活动整体成效

（一）面向参训青少年：七日系统研学，实现综合素养全面提升

本次“小桔子”奇趣营七天七大主题课程覆盖航空航天、机械工程、无人机航空、基础物理、材料科学、安全防护、红色思政七大领域。学员实地参观6个专业实验室，体验数十台高校专业实验设备；完成火箭发射器、机械小车、冲浪纸飞机、简易显微镜、小电风扇、红色主题手工六大科创作品。孩子们在实验观察、动手制作、红色学习中补齐乡村科普资源短板，既激发科学探索兴趣，又树立安全自护意识、厚植爱国主义情怀，达成科学素养与思想道德同步培育的目标。

（二）面向青年志愿者：以行践知，全方位锤炼综合实践能力

参与本次三下乡的理工科“小桔子”青年志愿者全程参与课程备课、课堂主讲、实验演示、手工指导、学员安全管理全流程工作。志愿者将课本专业知识转化为通俗易懂的科普语言，锻炼公众表达、活动组织、沟通协调能力；深入基层开展惠民科普，践行新时代大学生服务基层的责任与担当，在社会实践中践行奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，落实高校实践育人工作要求。

（三）面向校地科普工作：形成可复制、标准化七日科普研学模板

本次活动依托完整七日课程安排表，打造一套循序渐进、文理融合的科普研学体系，整合多学院实验室资源，形成“理论授课+实验室研学+科创手工”成熟科普模式，为后续常态化入校、进社区、下乡开展流动科普课堂提供完整、可复用的课程范本。

四、活动现存不足与短板

1. 每日课程板块较多，单节时长有限，实验室自主体验、学生提问交流时间不足，难以充分满足部分学生深度探索的需求；

2. 缺少配套延伸活动，未设置科普知识竞赛、学员科创作品成果展、实验分享会等环节，学生学习成果展示交流渠道较少；

3. 本次研学集中在校内开展，未走进乡村中小学、社区开展巡回流动科普，科普服务覆盖范围有限。

五、后续长效科普工作计划

1. 优化课程时长分配，调整理论、参观、手工各环节时间配比，延长实验室自主体验与互动问答环节，增设科创作品展示分享环节，丰富课堂互动形式；

2. 推广本次七日标准化“青苗”科普课程体系，联动周边乡村小学、社区开展流动科普课堂，扩大科普服务覆盖面；

3. 常态化开展志愿者科普教学培训，围绕实验操作、科普话术、课堂管理开展专项训练，持续提升志愿服务专业水平；

4. 长期开放物理、金相、机械、无人机各类专业实验室，持续举办“青苗入校”暑期科学奇趣营，不断丰富科普课程内容，以青年志愿力量持续赋能基层青少年科学教育与红色思政育人工作。

吉首大学物语青年・小桔子阳光成长志愿服务团

2026年7月18日

（团队合影。）

作者：熊亮哲

责编：万枝典

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来源：湖南日报·新湖南客户端