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张佳慧、曾俊仪、陈鑫洁、陈佳燕 湖南日报·新湖南客户端 2026-07-31 11:14:35
7月29日，在共青团新化县委员会、中共新化县委宣传部（县文明办）主办的2026年暑期公益托管活动中，衡阳师范学院文学院“寸草心计划——七彩假期，暖‘新’童行”公益实践团开展了特色音乐美育课堂。在本次特色音乐课堂中，我带领孩子们学习了励志歌曲《左手右手》手势舞。短短一节音乐课，不仅让教室里回荡起轻快温暖的歌声，也让我在沉浸式的教学互动中，真切体会到美育支教的意义与温度，收获了独属于支教的感动与成长。
在备课时，我发现《左手右手》的歌词充满正能量，寓意勇敢、坚持与直面挫折，非常适合用来引导孩子们树立积极乐观的心态。但考虑到小朋友年纪较小，单纯的跟唱学习枯燥且难以记住歌词，更无法理解歌曲背后的深意，于是我选择将手势动作与歌词内容相结合，用直观、生动的肢体教学代替枯燥的理论讲解，让孩子们在动中学、在唱中悟。
课堂教学的过程，远比我想象的更加温暖治愈。当旋律缓缓响起，我带着孩子们逐句熟悉歌词、练习手势。最让我触动的是教学核心歌词的瞬间，我引导孩子们跟着歌词“当困难来临的时候，请你举起你的左手”，高高举起自己的左手。那一刻，教室里一只只稚嫩、干净的小手齐刷刷抬起，孩子们眼神认真、神情专注，认真跟随节奏歌唱、比划动作。
（图为小朋友们看实践团成员示范动作。王慧摄）
看着他们努力抬手、认真跟唱、努力记忆歌词的模样，我的内心深受触动。对孩子们而言，左手右手不只是简单的肢体动作，更是一种具象化的勇气象征。在一次次抬手、挥手、歌唱的过程中，他们不再是机械背诵文字，而是真正听懂了歌词的含义：成长难免遇到困难，只要勇敢面对、心怀希望，就能够战胜挫折。
（图为实践团成员带着小朋友上台展示动作。谢凤宇摄）
课堂初期，很多孩子节奏不熟、动作生疏，唱歌也略显羞涩。但我耐心带领大家反复练习、逐句纠正，鼓励每一个大胆表现的小朋友。慢慢地，越来越多的孩子敢于开口歌唱，手势变得整齐流畅，脸上也渐渐绽放出自信明媚的笑容。清脆的歌声填满了整间教室，活泼又温暖的氛围，让整个课堂充满生机与活力。
（图为小朋友们上台展示。杜乐乐摄）
这次教学让我深刻明白，美育从来不是复杂高深的教学内容，而是润物细无声的陪伴与引导。一首简单的歌曲、一组小小的手势，就能为孩子们的童年注入温暖与力量。相较于教会孩子们完整唱完一首歌，更珍贵的是，我们在孩子心底悄悄种下了勇敢、乐观、坚强的种子，让他们懂得直面困难、向阳生长。
（图为小朋友们和实践团成员们一起表演 龙灏帷摄）
此次音乐课堂实践，也让我自身得到了极大的锻炼。从课程设计、课堂引导到互动鼓励，我更加懂得因材施教的重要性，也学会用更温柔、更耐心的方式走近孩子、理解孩子。支教不是单向的付出，而是双向的奔赴与成长。我用歌声陪伴孩子成长，孩子们用纯粹的童真治愈我的夏日时光。
在接下来的支教生活中，我将继续用心备好每一堂课，立足美育初心，用趣味、温暖的特色课程丰富孩子们的课余生活，以歌声传温暖，以陪伴护童心，在支教的路上踏实前行，不负遇见，不负韶华。
责编：张嘉诗
来源：湖南日报·新湖南客户端
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