青春“三下乡”丨从“China”的由来讲起，让乡村孩子读懂中式青花美学

王思涵喻楚尧向容欧璐帆湖南日报·新湖南客户端 2026-07-31 10:51:25

白纸盘铺满课桌，蓝色马克笔在孩子们手中缓缓游走，缠枝莲、卷草纹、回纹在素白纸盘上一一绽放。7月28日，湖南师范大学美术学院“流光不逝”暑期社会实践团以纸盘为“瓷”、以蓝笔为“墨”，为乡村孩子们带来一堂以青花瓷为主题的创意美育课。以纸盘代瓷、以笔为墨，实践团成员们带领孩子们在方寸纸盘上勾勒千年纹样，用最朴素的材料触摸最深厚的传统美学。

从“China”的由来讲起：一堂听得懂的美术史

“同学们知道中国的英文为什么叫China吗？”课堂伊始，实践团成员从一个趣味问题切入，瞬间抓住了孩子们的注意力。队员们依托精心制作的PPT课件，用通俗易懂的语言为孩子们梳理青花瓷的发展历程——从唐宋时期的萌芽，到元代的成熟，再到明清时期的鼎盛。投影上，精美的青花瓷图片依次流转：缠枝莲藤蔓舒展、卷草纹灵动蜿蜒、海水江崖气势磅礴。孩子们的目光被那典雅至极的白蓝配色所吸引，教室里此起彼伏的“哇”声，是对中华传统美学最质朴的礼赞。队员们逐一解读纹样背后蕴藏的美好寓意：缠枝莲藤蔓缠绕莲花，代表生生不息、品性纯净；流转祥云寓意万事吉祥；回纹方块循环相连，象征福寿绵长。

（实践团成员为学生们介绍青花瓷。）

绘画实践：方寸纸盘变身青花画布

知识讲解环节之后，创作环节正式开始。考虑到学生们的绘画能力，实践团简化了创作材料，每人一只白色纸盘、一支蓝色双头马克笔，既保留了青花瓷白底蓝花的视觉精髓，又让每个孩子都能轻松上手。

队员们现场示范构图步骤，先用铅笔在纸盘上画出内外双圈分区，中心绘制缠枝花卉，外圈搭配卷草纹或回纹，最后用海水纹、圆点丰富细节。孩子们观察学习后进行创作，蓝色线条在素白纸盘上游走，有的认真描摹缠枝莲，藤蔓舒展、花朵饱满；有的用祥云铺满盘面；还有的大胆融合龙纹与水波纹，天马行空的想象力尽数落于盘中。队员们穿梭在课桌之间，俯身蹲到孩子身边开展一对一辅导，耐心纠正握笔细节，引导孩子们理解对称与留白的韵味。

（学生们在纸盘上创作花纹。）

展示分享：于蓝白之间看见文化自信

绘画完成后，实践团成员鼓励孩子们上台展示。孩子们本来有些不好意思，但在成员们的鼓励和引领下，逐渐有孩子举手走上讲台，高高举起自己的青花纸盘，向同伴和队员们分享展示自己的作品。孩子们虽然声音还带着稚嫩，条理却很清晰，讲述着自己的创作思路和纹样寓意，那份认真与自豪让在场的每一位队员都深受触动。“我要把它挂在家里最显眼的地方！”“老师，我以后可以去哪里看到真正的青花瓷？”课后，孩子们还围着队员追问个不停，眼神里满是好奇与向往。队员们耐心回答了孩子们的问题，并且给孩子们展示了许多博物馆中青花瓷文物的图片，鼓励孩子们以后怀着对美的向往走出乡村，去看真正的青花瓷。

（学生在成员鼓励下站上讲台进行分享。）

（学生们的绘画作品。）

这堂青花瓷纸盘绘画课，一张普通纸盘、一支蓝色马克笔，便足以让孩子们在动手创作中真切感受传统美学的韵味与温度，在心中播下文化自信的种子。

作者：王思涵喻楚尧向容欧璐帆

责编：沙兆华

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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