陈金鑫

公安院校是培育公安后备力量的重要阵地，肩负着“为党育人、为国育才、为警铸剑”的特殊使命，其意识形态工作质量直接决定公安队伍的政治成色。“互联网+”时代，全媒体舆论生态深度重构，网络思潮圈层化渗透、信息碎片化传播、舆情发酵瞬时化演变特征凸显，对青年学警的政治认同和价值塑造形成冲击。面对新形势，公安院校应主动适配数字化治理新要求，聚焦政治引领、阵地管控、风险防控、协同共治四个维度，探索网络意识形态建设有效路径，全方位筑牢校园思想安全防线，确保公安预备警官绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。

坚持政治引领，以理论武装筑牢“压舱石”。政治建校是公安教育立校治校之本。网络信息纷繁复杂，抵御多元思潮侵蚀，核心是用党的创新理论凝心铸魂。必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平文化思想，严格落实习近平总书记关于新时代公安工作的重要论述，推动理论学习常态化制度化。一是构建分层分类的立体化学习体系，发挥党委（党组）理论学习中心组领学作用，依托“三会一课”、主题党日等载体，实现理论学习全覆盖。二是推动思政课程与课程思政同向同行，将总体国家安全观、忠诚警魂教育、纪律作风培育嵌入人才培养全链条，构建“大思政”育人格局。三是创新理论宣讲话语体系，依托校园新媒体矩阵打造“指尖上的课堂”，将深邃理论转化为青年学警喜闻乐见的“网言网语”，切实提升师生政治判断力、政治领悟力、政治执行力，构筑抵御错误思潮的思想堤坝。

压实主体责任，以规范管理种好“责任田”。“互联网+”打破了校园物理边界，短视频平台、网络圈群已成为意识形态斗争新战场。为此，阵地管理必须从“被动防守”转向“主动治理”，真正做到守土有责、守土尽责。一是严守课堂教学主阵地，落实“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律”要求。严格教材编写、选用内容审查，做到马工程教材应选必选、应用尽用；二是严把课堂、课件、教案政治关，组织教研室教师通读教材，校对思政教育内容的科学性、准确性。三是强化学术活动全流程监管，讲座、研讨会等活动应实行“事前报备、事中巡查、事后复盘”，严防错误观点传播。针对官方平台、院系新媒体、师生自媒体等风险点位，建立常态化清查机制，严格落实内容发布“三审三校”制度，健全动态排查、即时整改的闭环管理模式，牢牢把握校园意识形态工作主导权。

强化风险防控，以闭环机制打好“主动仗”。涉警涉校舆情敏感度高、燃点低，一旦发酵，不仅影响校园稳定，还会损害公安机关公信力。必须树牢底线思维，提升网络意识形态风险现代化治理能力。一是打破部门壁垒，打通宣传、学工、保卫、网信等部门的工作链路，建立协同研判机制，对风险苗头早发现、早干预。二是强化技术赋能，依托信息化平台，搭建全天候舆情监控系统，提高敏感信息捕捉能力。三是建强专业队伍，通过量化考核和正向激励，组建一支由宣传骨干和学生网评员组成的“生力军”，定期开展实战化演练。

汇聚多方合力，以协同共治构建“同心圆”。意识形态工作是系统工程，单靠校内力量难以应对跨平台、跨领域的网络风险。需从校内统筹、校地联动、素养培育三个维度同步发力，构建全域齐抓共管的长效机制。一是强化校内统筹，构建大宣传工作体系。压实党委主体责任，严格落实意识形态工作责任制，将意识形态工作与教学科研、学生管理工作同部署、同考核。二是深化校地联动，拓展协同育人路径。立足公安办学特色，深化“校局院队”协同机制，主动对接网信、公安实战部门，搭建风险共防、资源共享、育人共建平台。三是抓实素养培育，筑牢学警思想防线。强化师生网络素养与纪律警示教育，引导全体人员严守网络政治规矩、规范网络言行，筑牢校园意识形态安全屏障。

【作者系湖南警察学院党建与思想政治教育研究所研究员。本文为湖南省教育科学“十四五”规划学校党建重点培育基地项目“新时代铸牢高校意识形态阵地建设机制研究”（23A0700）阶段性成果】

责编：李焱婕

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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