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武妍瑾 赵新岚 贺文萱 蔡嘉敏 周岚亭 湖南日报·新湖南客户端 2026-07-30 21:29:58
2026年7月23日，湘潭大学机械工程与力学学院赴湖南省湘乡市白田镇暑期社会实践团，走进白田镇社区公益课堂，面向当地中小学生开展了一场以“纸杯传声筒”为主题的趣味声学科普实践活动。
“隔空悄悄话如何听清？”——悬念叩开科学好奇心
“离得远，小声说话，怎样才能让好朋友清楚听到？”课堂伊始，主讲教师李家成抛出问题，随即举起自制的纸杯和传声筒，与教室另一端的搭档低声交谈。细碎的话语穿过杯底、沿着棉线稳稳传送，另一端听得清清楚楚。“纸杯是不是把声音锁住了？”“棉线里面是不是有传声通道？”孩子们瞪大眼睛，争先恐后抛出猜想，好奇心被瞬间点燃。
（图1 主讲教师在白田镇社区公益课堂上举起“纸杯传声筒”进行演示，孩子们聚精会神地观察传声效果。）
自制一根“声音跑道”——试错中捕捉声波踪迹
进入动手环节，一次性纸杯、棉线、棉签等简易材料分发至各组。志愿者分步讲解制作流程，反复强调两个关键点：棉线穿过杯底小孔后必须牢固打结，使用时绳索须完全绷紧。但制作过程并非一帆风顺，不少孩子组装完毕后，听到的只有含混杂音。志愿者并不急于“救场”，而是引导他们自主对照试验——时而放松棉线，时而拉直绳索，反复对比。“棉线一弯，声音就传不过来了！”孩子们在一次次调整中恍然大悟，固体传声与空气传声的差异，也在亲手实践中变得一目了然。整个动手环节持续近五十分钟，桌上散落着剪断的棉线头，但每个孩子的脸上都写满专注与成就感。
（图2 小朋友们在志愿者指导下使用纸杯、棉线、棉签等材料动手制作“纸杯传声筒”，认真进行穿孔和打结操作。）
实验接近尾声，李老师用通俗语言揭开谜底：声音由物体振动产生，空气会逐步耗散声波能量，距离越远声音越微弱；而绷直的棉线作为固体介质，能有效传导振动，减少声音流失。他还举出铁丝、木桌、清水等生活实例，告诉孩子们能传声的东西远不止这一根线。
（图3 孩子们展示亲手完成的“纸杯传声筒”，并在课堂现场进行通话测试，体验声音在固体介质中的清晰传播。）
整堂科普课没有公式堆砌，全程以提问、动手、试错串联，把看不见的声波变成可触摸的体验。孩子们在自主探索中理解原理，也悄然养成了主动观察、大胆尝试的习惯。一只纸杯、一根棉线，承载的不仅是一次手工制作，更是一堂生动的科学启蒙实践。下一步，实践团将持续发挥学科优势，常态化开展趣味科普、义务课业辅导等志愿服务，以青春脚步扎根乡土，用专业所长服务乡村。
责编：余娇阳
来源：湖南日报·新湖南客户端
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