我的 “三下乡” 丨蝉语伴课堂，趣味普语点亮盛夏时光

李璐颖湖南日报·新湖南客户端 2026-07-30 21:11:27

7月24日，是我跟随衡阳师范学院文学院“寸草心计划”公益实践团，依托共青团新化县委主办的“七彩假期·暖‘新’童行”公益托管班，在新化县孟公镇孟公村开展三下乡支教的第五天。晨光轻拂乡村街巷，温柔的日光漫洒在村落一隅，窗外蝉鸣错落，伴着孩童清脆的笑语，温柔的夏日课堂缓缓拉开帷幕。本节课由我主讲趣味推普互动课。此前，团队其他志愿者已开设两节基础推普课程，带领孩子们认识普通话、普及推普意义、开展朗读练习，为本次趣味课堂打下了扎实的学习基础。

课前我对着电脑课件反复打磨，心里一直犯难：重复的跟读训练难免让孩子们觉得乏味，怎样才能在复习旧知识的同时，让课堂充满新意？思索许久，我敲定趣味配音 + 情景演绎的授课模式，彻底把展示的舞台交到孩子们手中。

（图为志愿者正在备课中，唐子瑶摄）

课堂刚开场，孩子们的拘谨一眼就能看出来，我抛出互动提问，台下大多低头躲闪，几乎没人主动举手。我清楚，乡土里的孩子内心细腻敏感，平日里很少有当众表达的机会，胆怯是他们最真实的模样。我没有催促点名，放慢语速一点点引导，先带着大家做简单的字音小游戏，慢慢冲淡教室里紧绷的氛围。随着配音环节开启，孩子们渐渐放开自己，凑近屏幕模仿人物语气，仔细纠正平翘舌、前后鼻音，在轻松的玩乐里，自然而然温习了前几节课学到的朗读技巧。

（图为孩子们认真听讲，刘思怡摄）

整场课堂最打动我的，是情景演绎环节。我给大家三分钟自由分组、分配角色，原本安静的教室瞬间热闹起来。有个平日里从不说话的小女孩被组员推选扮演小顾客，排练时她一直躲在队伍后面，小声说自己不敢上台。我蹲在她身边告诉她，读错字音也没关系，勇敢开口就是胜利。正式上台时，她攥紧衣角，却清晰完整地说完了全部台词，台下同学纷纷为她鼓掌。孩子们没有专业的表演功底，只用稚嫩标准的普通话演绎日常小故事，此起彼伏的笑声填满整间教室，看着这群孩子突破自身的胆怯尽情展示，我的心底涌上难以言说的欣慰，嘴角不自觉上扬。

（图为孩子们上前演绎情景剧，谢雨晶摄）

一节课结束，我才真切读懂 “教学相长” 四个字沉甸甸的分量。我创新课堂形式，只为打破单向灌输的枯燥模式，为内向的孩子搭建敢于表达的平台；而这群孩子一点点的突破、纯粹真诚的笑脸，也抚平了我课前反复备课的焦虑，让我在实践里慢慢学会灵活调整课堂节奏，积累属于自己的授课经验。从前我总以为，推普只是纠正字音、练习朗读，真正上完这堂课才明白，推广普通话是一场温柔的语言启蒙，一句流利标准的普通话，能给乡村孩子敢于表达的底气，成为他们眺望外界、与人交流的桥梁。

这几日的支教时光，让我在一次次备课、授课、陪伴孩童的细碎日常里，慢慢读懂三下乡实践真正的内核。我们带着语言知识走进乡土，帮孩子们打破沉默、建立自信；而孩子们毫无保留的信任与成长，也治愈了我象牙塔里的浮躁，教会我耐心等候每一朵花慢慢绽放。这是一场双向奔赴的盛夏陪伴，我在付出中沉淀自我，孩子们在趣味课堂里向阳生长。

余下的三下乡旅程中，我会继续保持这份热忱与初心，持续打磨特色互动课堂，用包容与耐心守护每一个内向的孩童，让普通话的温柔力量，浸润每一颗纯粹的童心。

作者：李璐颖

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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