蝉鸣揉碎盛夏的热风，我跟随湖南科技大学“地学青苗”志愿团，踏入湘潭市雨湖区高岭社区，开启暑期支教。出发前，我只把这次三下乡当作一次普通的社会实践，以为不过是完成任务、走过流程。可当我真正站在小小的课堂上，与一群纯粹热忱的孩子朝夕相伴，我才恍然发觉，这场奔赴从来不是单向的付出，而是一场温柔、滚烫、直抵心底的双向治愈。

我生长在长沙，深知长沙与湘潭山水相依，代代流传的节气民俗、时令吃食几乎别无二致。抱着拉近文化与孩童距离的想法，我用心打磨了一门专属课堂——二十四节气湖南美食科普课堂。备课时，我舍弃了晦涩遥远的古籍典故，专挑两地家家户户都熟悉的烟火风物作为主线：春日的蒿子粑粑、清明的地菜煮鸡蛋、大暑消暑的三伏茶……这些藏在长辈闲谈、餐桌美食里的本土习俗，天然带着亲切感，轻易就能抓住孩子们的目光，让厚重的传统文化褪去距离感，变得鲜活可触。

课堂上，所有孩子都格外乖巧热忱，满眼都是对新鲜事物的期待。互动环节里，大家争先恐后举起小手，分享自己在家见过、吃过的节气美食，喧闹又温暖的氛围填满整间教室。在这群可爱的孩子当中，一个叫“小梳子”的女孩，牢牢占据了我整个夏天最柔软的记忆角落。她的头顶总别着一枚摇曳生姿的青草发卡，眉眼明亮、元气满满，性格格外开朗健谈、积极大方，永远是课堂上最主动、最踊跃的那一个，浑身散发着孩童独有的鲜活朝气。

（图为志愿者讲解二十四节气民俗知识。）

趣味课堂，邂逅童真热忱

恰逢大暑时节，暑气正盛，我结合时令民俗带着孩子们体验三伏茶冲泡。教室里淡淡的草木清香缓缓散开，新奇的民俗体验让所有孩子都兴致盎然，大家围在一旁好奇观察茶色、轻嗅香气，眼神里满是探索的热忱。“小梳子”全程积极性十足，听得格外认真，不仅快速记住了我讲解的三伏茶清热解暑、温润祛暑的民俗功效，还凭着自己灵敏的反应和开朗的性格，主动转头和身边的小伙伴分享知识点，大方讲解伏茶的由来与作用。她口齿伶俐、表达自然，主动带动身边同学一起了解传统民俗，活泼又热心的模样，让整堂课的氛围愈发热闹生动。

科普课后我们开展二十四节气书签手工创作，缤纷的彩笔与丝带铺满桌面，孩子们沉浸在创作之中，认真勾勒、细心填色。性格外向活泼的“小梳子”思路灵动，很快便完成了专属书签，还主动与身边同学交流创作创意。每日课程尾声的合唱练习里，她领悟力出众，几遍哼唱就能熟记全部词曲，总是大方放声歌唱，用清亮的嗓音带动全场氛围。

（图为社区小朋友动手体验三伏茶冲泡。）

温柔相伴，读懂孩童心声

相处几日，我慢慢读懂了这群孩子藏在懂事背后的孤单。社区里大多孩子的父母整日奔波忙碌，无暇陪伴他们度过漫长暑假，日常起居只能托付给祖辈。长辈虽能照料衣食，却很难陪他们探寻民俗、体验趣味课堂。也正因如此，孩子们格外珍惜我们相伴的每一分每一秒，格外贪恋这份难得的耐心倾听与温柔陪伴。

一次课间，“小梳子”悄悄拉着我的衣角，小声告诉我，这是她过得最充实、最快乐的一个夏天。从前漫长暑假常常只有自己独处，难免觉得无趣，而如今，有趣的节气故事、治愈的手工创作、热闹的合唱与小伙伴，填满了她整个盛夏。孩童一句朴素直白的心里话，瞬间抚平了我连日备课、讲课的疲惫，心底涌起难以言说的温热与动容，让我清晰地感知到，所有伏案备课的用心，全部都有沉甸甸的意义。

一日的课堂缓缓落幕，夕阳的暖光斜斜铺满社区的走廊，教室里的喧闹渐渐消散，孩子们三三两两结伴离校。我弯腰低头收拾散落的教具，身后忽然传来轻轻的脚步声，“小梳子”快步跑到我的身旁，一双软软的小手紧紧攥住我的手掌。她微微仰起稚嫩的小脸，澄澈的眼眸里盛满藏不住的不舍，轻声细语地问我：“老师，你明天还会来吗？我还想听你讲各种各样新奇有趣的故事。”

指尖触碰到她温热柔软的小手，那一刻，所有奔波与辛苦都烟消云散，心底被柔软的感动填满。我也终于真正读懂三下乡志愿服务深藏的内核：我们奔赴基层、走进社区支教，从来不是为了完成一份冰冷的实践报告，而是以我们青年微薄却赤诚的力量，填补孩子们暑期生活的空白，用日复一日温柔的陪伴，化作照亮他们童年的一束微光。

初心如炬，奔赴基层山海

作为一名地理专业的师范生，同时是一名青年预备党员，这次高岭社区的支教经历，深深扎根在我的心底，愈发坚定了我心中的教育初心。我发挥地理专业优势，以长潭两地相通相融的乡土民俗为桥梁，将鲜活生动的本土节气文化送到孩子们眼前，用无限的耐心与温柔，引导他们看见、热爱流淌在家乡烟火里的传统文化。

这场盛夏与童心的相遇，是我和这群孩子彼此治愈、双向成长的珍贵际遇。我赠予他们乡土文化的浪漫与夏日陪伴的温暖，他们则用最纯粹、毫无保留的喜欢与期待，治愈了我的浮躁，丰盈了我的青春。这段藏在蝉鸣与节气故事里的温柔记忆，会永远留存于心底，时刻提醒我，永远怀揣滚烫赤诚的初心奔赴基层，以点点微光，长久温暖每一颗纯真童心。

作者：图文/谢靓

责编：肖岸青

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来源：湖南日报·新湖南客户端