青春“三下乡”丨趣味课堂讲安全，守护孩童度盛夏

刘仪菲，周煜昕，肖坤佐湖南日报·新湖南客户端 2026-07-30 13:20:18

近日，湖南师范大学数学与统计学院“青衿致远”暑期社会实践团（以下简称“实践团”）在怀化市溆浦县开展专项防溺水安全教育活动，由实践团成员胡家钰担任授课老师，面向当地少年儿童系统普及涉水安全规范、应急处置办法，用贴合孩童认知的授课形式，把防溺水知识落到实处。

（图为胡家钰做课程导入。）

本次课程摒弃生硬说教，从生活化视角切入完成开篇导入。胡家钰将水定义为具备双重属性的事物：高温时节，水能消暑纳凉，是日常玩耍、降温的友好伙伴；野外沟渠、池塘、水库等水域之下暗流、水草、深坑等潜藏诸多隐患，极易引发溺水意外，如同暗藏危险的怪兽。围绕水的双重特质，胡家钰抛出核心问题，引导全体学生主动思考日常玩水边界，厘清玩水乐趣与安全风险的界限，让学生主动意识到规范涉水行为的必要性，为整堂安全课程搭建认知基础。

（图为胡家钰与学生进行游戏互动。）

互动游戏是本次课程重要的教学环节。课堂设置行为判断小游戏，制定简单规则：听到安全涉水行为学生落座，听见危险涉水行为起身站立。胡家钰依次列举各类日常玩水场景，学生依靠肢体动作快速做出判断。全程全员参与，课堂氛围有序活跃。游戏结束后，教师结合学生的判断结果梳理共性认知漏洞，顺势引入防溺水“六不准”硬性准则，逐条讲解每条规定对应的安全隐患，明确禁止私自下水游泳、结伴野泳、靠近无人看管水域、擅自下水施救等行为的原因，列明居家、户外、出行等多场景下的涉水红线。

（图为学生认真纠错。）

针对未成年人遇到落水险情容易盲目下水救人的普遍误区，胡家钰重点拆解自救、科学施救两类实操方法。课程区分自身落水、看见他人落水两种场景讲解应对举措。若不慎落水，需要保持冷静，尽量舒展身体漂浮在水面保存体力，抓住周边漂浮物，大声呼救等待成年人救援；若发现同伴落水，严禁未成年人下水营救，优先选择呼喊周边成年人、拨打急救电话，就近寻找竹竿、绳索、救生圈等物品抛掷落水者开展岸上施救。授课过程逐一纠正孩童冲动救人的错误想法，明确未成年人自保优先、智慧救援的核心原则。

理论讲解完成后，课程依托三张实景场景图片开展巩固练习。图片还原野外水塘戏水、结伴下河摸鱼、水边追逐打闹等典型场景，胡家钰组织学生逐一找出画面里的不安全举动，让学生结合刚学习的“六不准”知识说明风险所在。学生依次发言指出各类隐患，胡家钰针对回答补充细节，复盘各类场景的规避办法，借助视觉素材加深记忆，检验学生知识掌握程度，补齐认知短板。

作者：刘仪菲，周煜昕，肖坤佐

责编：郭利

一审：欧阳伶亚

二审：朱晓华

三审：唐婷

来源：湖南日报·新湖南客户端

我要问