7月25日，吉首大学文学与新媒体学院“文新青年-薪传教育”社会实践团成员在张家界市桑植县洪家关白族乡回龙村开启了一节别样的趣味体育公益课。相比于安静的室内教学，户外的课堂永远鲜活热烈，孩子们奔跑的身影、清脆的笑声，也让我在短短一节体育课里，收获了满满的感动与思考。

早上九点，阳光铺洒在回龙村的操场之上，山间的风迎面吹来，带着草木独有的清爽。课堂正式开始，没有烦琐的整队要求，孩子们自觉、迅速地列队站好，由体育班长带头，带领全体同学完成全套热身活动。每一个抬手、弯腰的动作都格外认真。看着他们自律又乖巧的模样，我心里格外柔软。热身结束后，我们正式开展八段锦基础教学，我负责示范动作、拆解每一处细节要领，队友王亚萍穿梭在队伍之间，俯身帮孩子们纠正姿势、调整体态。

“大家注意，双臂要舒展，手臂放平，目光望向指尖一方，这一式‘左右开弓似射雕’，站姿要稳，气息不能乱。”我一边演示，一边耐心讲解招式要点。不少孩子认真模仿，有的孩子不够熟练，就悄悄转头和身边的小伙伴比对动作，小声讨论哪里做得不够标准，互相提醒、彼此纠正。我看着几个孩子姿势标准、神态专注，便邀请他们上前展示。

站上“小舞台”的孩子们身姿挺拔、底气十足，流畅的动作引来台下阵阵欢呼。借着展示的契机，我们再次开展一对一指导，及时纠正弯腰、抬手歪斜等小问题，你问我答、互相学习，课堂的距离在一来一往的交流中悄悄拉近。

（图为我指导小朋友练习八段锦动作）

随后进入趣味互动环节。我们组织全体同学开展反向指令小游戏，以此锻炼孩子们专注力与肢体协调能力。“举左手！”听到口令，孩子们要迅速抬起右手；“蹲下！”所有人立刻高高跳起。此起彼伏的笑声在操场回荡，反应不及的孩子不好意思地挠挠头，迅速调整状态投入下一轮比拼。不必纠结胜负，不用畏惧失误，大家尽情参与，这正是户外课堂独有的魅力，操场上满是鲜活蓬勃的朝气。

互动游戏过后，迎来自由活动时间。孩子们按照兴趣自发分组，有的玩跷跷板，有的打羽毛球，还有不少男孩聚在一起，组建小队开展足球对抗。我带着一些小朋友，组织他们玩抱团小游戏，所有人原地转圈，当我报出数字时，孩子们就要迅速寻找同伴，按照数量相拥成团。“3！”话音刚落，孩子们飞快跑动，互相拉着伙伴凑成小组，落单的孩子给大家表演节目，整个操场充满了孩子们的欢声笑语。

抱团游戏结束后，我拿起球拍和孩子们对打羽毛球，我的球技算不上好，贴心的小朋友总会刻意放缓力度，把球送到我面前。一旁不断传来阵阵欢笑，实践队员王亚萍正围坐在孩子中间，和大家闲话闲谈，分享大学里各式各样的新鲜趣事，眼里满是向往的孩子们听得津津有味。原来最好的交流从不止于课堂讲授，这样松弛自在的相处，同样是支教之路里珍贵的收获。

（图为我和小朋友们做游戏）

课程临近尾声，我们组织全体孩子集合拉伸放松，一同复盘本节课的运动要点，反复叮嘱大家户外锻炼的安全注意事项。返程要走到教室时，一个小男孩跑过来说：“老师你看，我捡到了一片心形叶子”。我惊喜地提议我们可以录一小段视频，拍给他想要祝福的人看。

我原本以为，他会想要送给他的朋友，没想到，透过镜头，小男孩目光澄澈又认真，说道：“老师，我要把它送给你！”。

简单一句话落在耳畔，一股温热的暖意瞬间漫上我的心头，我连忙切换拍照模式，将这一美好瞬间定格，一片普通的落叶，成了这个盛夏最珍贵的礼物。

（图为小朋友送出心形树叶）

刚来参加三下乡支教的时候，我心里一直有个很刻板的想法。我总觉得，是我们跨越山海来到乡村，给孩子们上课、教他们本领、带他们见识不一样的世界，一直是我们在陪伴、引领他们。可真正沉下心扎根在这里，和孩子们朝夕相处、日日相伴后，我才慢慢醒悟，成长从来都不是单方面的付出，而是彼此陪伴、互相温暖的双向奔赴。

我们陪着孩子们练习动作、参与游戏，鼓励他们大胆表达、突破胆怯的自己，一点点解锁新的技能。但其实，孩子们带给我的治愈和成长，远比我给予他们的更多。他们的纯粹直白、懂得感恩、容易满足的模样，一点点抚平了我内心的浮躁和功利。从前我总想着把实践做好、做出亮眼的成果，可在这里，我慢慢明白，支教从来不需要刻意追求成绩和效果。

真正的支教，从来都是放下预设、用心陪伴。是课堂上的耐心教学，是嬉戏时的温柔相处，是一片心形落叶带来的纯粹感动，让我真切感受到这场乡土实践的意义。这一节温暖的体育课，让我更加坚定初心。往后，我也会继续守住热爱，认真上好每一堂课，在陪伴孩子成长的同时，慢慢沉淀自己、丰盈自己的青春。

作者：刘思汝

责编：欧阳伶亚

来源：湖南日报·新湖南客户端