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吴瑞玲 李想响 罗秋兰 徐晨涛 湖南日报·新湖南客户端 2026-07-29 23:30:59
夏日悠长，蝉鸣簌簌。在都江堰市聚源镇海云社区，四川农业大学动物医学院蒲公英支教队的暑期三下乡支教工作稳步推进。褪去初至乡村的生疏，我在日复一日的课堂陪伴中慢慢贴近孩子们的内心。而7月20日这一天的点点滴滴，因无数真诚、鲜活、温热的瞬间，成为我支教路上最难忘的一天。
海云社区的课堂没有传统教室的完备设施，没有黑板与粉笔，仅靠一台投影仪开展教学。看似朴素简单的环境，却丝毫挡不住孩子们对新知识的渴望，也挡不住童真肆意迸发的光芒。我们带着充足的备课内容走进课堂，在无拘束的教学氛围里，和孩子们一起解锁属于乡村夏日的美育浪漫。
（图为我指导小朋友创作拼贴诗。）
当天上午，我负责开展拼贴诗创意课堂。开课之初，我没有设置死板的创作规则，而是蹲在孩子们身边，慢慢引导：“拼贴诗是完全自由的，不用纠结对错，不用害怕写不好，大家大胆发挥想象力，拼凑出属于你自己的小诗就好。”
话音落下，孩子们纷纷低头尝试，却有一名二年级的小朋友攥着纸片迟迟不动，小声怯生生地问我：“老师，我认字很少，我不会写怎么办？”
看着孩子局促的模样，我轻轻安抚他：“不认识字也完全没关系，拼贴诗最重要的是自己的感受。你觉得好看、喜欢、贴合心里的想法，就是最好的诗。”
简单的一句话，解开了孩子的拘谨。他立刻放松下来，认真挑选纸片、拼接词句。也正是这一刻，让我真切体会到：乡村孩子的美好，从不在于文采与学识，而在于纯粹真诚的内心。低龄的孩子凭着直觉拼凑浪漫，年长的孩子将山野晚风、日常点滴写进诗里。一张张普通的碎纸，在孩子们手中变成独一无二的诗意，朴素简单，却足够治愈人心。
（图为和小朋友的合影。）
午后的折纸课堂，延续了满满的温暖与惊喜。志愿者带领孩子们学习折飞机、纸船与千纸鹤。课堂上，孩子们眼神专注，紧紧跟着示范步骤动手折叠。遇到折不好的边角、对不上的折痕，他们不再胆怯，一个个围到课桌边，仰着头认真请教。我们逐一手把手示范，耐心纠正每一个细节。
（图为志愿者老师指导小朋友折纸飞机。）
课堂里最让我触动的，是一位执着创作纸船的小朋友。他没有跟风折简单的纸飞机，而是一遍遍拿出新的纸张，每拿起一张尺寸更小的纸片，就会抬头认真看向我，轻声询问：“老师，你觉得我能用这张纸折成纸船吗？”
得到肯定的答复后，他便低头认真折叠、压平、塑形。一张、两张、三张……他的桌上慢慢摆满了大小依次递减、整齐错落的纸船。每一只都做工工整、形态精致，层层排布、小巧灵动，宛如一篇鲜活的现代《核舟记》。稚嫩的双手、极致的耐心、专注的模样，让我真切看见乡村孩子藏在心底的细腻与匠心。
课堂结束后，夏日的小院变成了欢乐的乐园。孩子们高举亲手折好的纸飞机，迎着晚风奔跑跳跃，拉着我们一起比拼谁的飞机飞得更远。纸飞机乘风飞起，穿梭在蓝天绿树之间，清脆的笑声洒满整个社区。短短数日的相处，孩子们早已褪去初见时的腼腆拘谨，愿意主动靠近、主动分享、主动陪伴。
（图为课后和小朋友一起玩耍。）
最动人的温暖，永远藏在双向的奔赴里。课程尾声，不少孩子攥着自己的小作品，一路小跑到我面前。有的孩子紧紧捏着精致的千纸鹤，仰起小脸认真说道：“老师，给你！”还有孩子拿出之前手工课制作的扭扭棒花朵，小心翼翼递到我的手中。
色彩明艳的扭扭棒花朵、轻盈好看的千纸鹤，都是孩子们亲手制作的心意。没有华丽的包装，却藏着最纯粹的喜欢与感谢。看着孩子们真诚的眼神，我瞬间读懂了支教的意义：我们以为是自己在陪伴、治愈孩子，实则孩子们的童真与温柔，也在治愈远道而来的我们。
责编：陈永刚
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来源：湖南日报·新湖南客户端
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