为深入贯彻落实乡村振兴战略，积极响应“建功‘十五五’·青春为中国式现代化挺膺担当”的新时代青年实践号召，7月23日至26日，中南大学湘雅医学院“涓流汇远，泽润和平”暑期支教实践团于保靖县迁陵镇和平村开展金融启蒙系列课程。乡村儿童的财经素养教育，是帮助他们建立正确金钱观、劳动观和消费观的基础工程，关乎其未来独立生活与理性决策的能力培养。在中国大学生知行计划、华夏基金的支持下，实践团将系统化的金融素养课程与前沿的AI实践体验引入和平村，为乡村孩子打开了一扇通往财经世界的新窗口。

乡村金融教育的难点，在于如何将抽象的财经概念转化为孩子们能感知、能理解的生活经验。和平村的孩子们日常接触现金的机会有限，对“钱从哪里来”“钱该怎么用”缺乏系统的认知。实践团在课程筹备阶段充分考虑到这一现实，确立了“贴近生活、动手实操、面向未来”的设计理念，依托华夏基金提供的专业课程资源，将四节金融素养课与一节AI实践课有机结合，构建了一套从认知到体验、从当下到未来的财经素养启蒙课程体系。

金融素养课程围绕货币认知、储蓄规划、消费决策和风险防范四个维度展开。在货币认知环节，队员从孩子们最熟悉的压岁钱和零花钱切入，引导大家思考“钱是什么”“钱从哪里来”，用通俗易懂的语言讲解劳动创造价值的道理，帮助孩子们建立起对金钱的基本认知。储蓄规划环节则以“实现一个小目标”为任务驱动，孩子们在队员引导下学习设定储蓄目标、制定存钱计划，理解积少成多的意义和延迟满足的价值。消费决策环节通过模拟购物情境展开，孩子们需要在有限的“预算”内做出选择，区分“想要”和“需要”，在取舍之间体会理性消费的含义。风险防范环节聚焦于生活中的金融安全常识，队员用贴近乡村生活的案例帮助孩子们识别常见的金融陷阱，树立保护个人信息和财产安全的基本意识。四堂课由浅入深、环环相扣，将财经知识融入具体可感的生活场景，让孩子们在轻松的氛围中完成了财经素养的启蒙。

（图1 金融素养启蒙课程现场。）

AI实践课是本次系列课程的创新亮点。对于和平村的孩子们来说，人工智能是一个遥远而陌生的概念。孩子们在队员指导下尝试使用简单的AI工具完成一个小任务，在人工智能引导下成为“财富小管家”，亲身感受人与机器对话协作的奇妙过程，在此过程中加强对于乡村孩童金融素养的启蒙。本次课程最大创新亮点，是依托项目配套数字化教学资源打造的AI沉浸式实践环节。团队将书本中静态的“财富三分篮”理论，改编为连贯剧情闯关剧《小管家的周末》。结合乡村教学设备实际情况，课程采用集体共学模式，全班学生共同围绕屏幕参与情景决策，无需配备单人电子设备，适配乡村课堂教学条件，将金融教育启蒙深度融入支教课程。

（图2 AI实践课程现场。）

金融素养课赋予孩子们管理生活的能力，AI实践课则让他们触碰未来的可能性。两个板块的融合，折射出实践团对乡村素质教育的一种理解：既要脚踏实地回应孩子们当下的成长需求，也要抬头看路为他们打开面向未来的视野。一堂课能留下的知识或许有限，但关于劳动与收获的信念、关于规划与选择的意识、关于科技与未来的想象，可能会在漫长的成长过程中持续发酵。

（图3 支教队员合影。）

财经素养的启蒙，不只是教会孩子如何认识金钱、管理金钱，更是在他们心中播下规划意识、责任意识和风险意识的种子。对于乡村儿童而言，这些素养是他们未来走出大山、融入社会、实现自立所不可或缺的软实力。而AI实践体验的意义则在于打破地理的阻隔，让群山之中的孩子也能触碰到时代最前沿的脉搏，明白自己并不孤立于技术浪潮之外，而是同样有权利、有能力去了解它、运用它、甚至在未来创造它。实践团深知，教育公平不仅是知识的传递，更是视野的拓展和可能性的赋予。以涓流之力汇远，团队将持续深耕乡村教育一线，用一堂又一堂扎实的课程、一次又一次真诚的陪伴，帮助和平村的孩子们建立起通往更广阔世界的信心与能力。这既是新时代青年服务乡土、赋能乡村的使命担当，也是金融启蒙与科技启蒙在乡村土壤中生根发芽、开花结果的生动实践。在后续支教实践中，实践团将继续充分利用各方资源，将更多优质的教育内容带到和平村，以专业所学和社会支持为双翼，为乡村儿童的全面发展贡献扎实而有温度的青春力量。

（通讯员：吴彦谆）

作者：吴彦谆

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来源：湖南日报·新湖南客户端