青春“三下乡”｜以画诉心声润心伴成长

吴越仁马红芳黄丽淑李杨子墨湖南日报·新湖南客户端 2026-07-29 21:54:21

7月23日，湖南第一师范学院 “润数有声” 教育关爱服务团走进安化县大福镇建炉村，面向村内一、二年级学生开展主题心理美育课堂。团队以姓名绘画、心语寄语为载体搭建心灵表达渠道，引导低龄儿童直面内心感受，借助绘画倾诉自我认知，以柔性心理疏导助力乡村少年心理健康培育。

为贴合低年级孩童认知特点，支教团队提前设计沉浸式心理表达课程，设置 “绘我姓名”“心语寄师” 两大实践板块，依托绘画创作搭建低龄儿童情绪表达桥梁，破解乡村孩童不善倾诉内心想法的成长难题。

课堂创作环节，孩子们围坐桌前，拿起彩笔认真勾勒专属姓名画作。大家结合自身喜好、内心感受装饰自己的名字，用缤纷色彩、可爱图案诠释对自我的理解与认知。不少孩子一边绘画一边轻声分享，将藏在心底的情绪、小小的期许融入画面，在轻松的创作氛围中释放内心情绪，坦然表达自我。

图1：孩子们认真绘画自己的姓名

完成绘画创作后，孩子们依次上台，手持自己的姓名作品进行单独展示。每一幅画作风格各不相同，线条与色彩里藏着孩子们独有的性格与内心想法，支教老师在一旁耐心倾听孩子讲解画作寓意，针对性开展正向心理引导，鼓励孩子接纳自我、大胆展现自身闪光点。

图2：刘梓悦同学展示自己的绘画作品

绘画结束后，孩子们提笔写下对支教老师的内心寄语，一张张承载真挚心意的便签整齐张贴在心灵寄语墙上。稚嫩的文字流露着孩子们收获陪伴的温暖与感激，搭建起师生双向心灵沟通的桥梁，也让支教团队直观读懂乡村孩童纯粹柔软的内心世界。

图3：孩子们的心灵寄语墙

课程尾声，支教老师结合孩子们的画作与寄语逐一交流引导，耐心倾听每位孩子的心里话，鼓励孩子们勇敢表达情绪、树立阳光自信的心态。参与课堂的学生纷纷表示，画画、书写留言能够把心里想说的话完整表达出来，内心倍感温暖。

团队授课教师表示，本次心理美育课堂创新乡村儿童心理疏导载体，贴合低龄学生表达习惯，跳出传统说教式心理教育模式，以绘画、文字为媒介走进乡村孩童内心，补齐乡村低年级心理健康教育资源短板。

下一步，润数有声教育关爱服务团将持续优化心理美育课程内容，常态化开展儿童心理疏导主题课堂，丰富乡村青少年心理健康教育形式，持续守护乡村孩童心理健康，护航少年儿童向阳成长。

作者：吴越仁马红芳黄丽淑李杨子墨

责编：张笑

来源：湖南日报·新湖南客户端

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