7月25日，我跟随“龙吟澧水，灯润童心”湖南师范大学暑期社会实践团来到张家界市慈利县龙潭河镇板板龙灯非遗传习所，在青山绿水间走近一项延续百年的传统技艺，也开启了一场关于非遗传承的文化体验之旅。

一路沿着山路盘旋而上，窗外的风景不断变化。龙潭河镇依山而建，蜿蜒的道路穿过山林与村落，远处青山连绵，云雾轻绕。途中经过一片水库，澄澈的湖水映照着湛蓝的天空，几朵白云倒映其中，随着车子的前行，眼前的山水画卷缓缓展开。那一刻，我忽然意识到，承载着板板龙灯文化的这片土地，本身就拥有着独特的温度与故事。

经过一段山路跋涉，我们终于抵达板板龙灯非遗传习所。还未走进大门，门口几个稚嫩的小脸庞便吸引了我们的注意。孩子们站在那里，眼里带着期待和好奇。看着这些年幼的身影，我不禁想到：这样一项需要时间沉淀的传统技艺，是否也正在这些孩子手中迎来新的延续？

(图为李承锋显示龙头龙尾。）

走进传习所，一座古朴的木质建筑映入眼帘。黄色的墙面、传统的木质结构，与周围的山水相互映衬，处处透露着乡土气息和历史沉淀感。传习所内，一条巨大的龙灯静静陈列着，龙头昂首、龙身蜿蜒，展现出板板龙灯独特的气势；屋外，水龙的龙头与龙尾也格外醒目，仿佛诉说着这项非遗技艺从过去走向未来的生命力。

我们刚进入传习所，慈利板板龙灯市级非遗代表性传承人张樊燊正在为参加夏令营的小朋友们整理活动奖品。看到我们的到来，他微笑着迎上前来，向我们介绍当天的体验活动。

屋内，国家级非遗代表性传承人李承锋正在耐心地向一名小朋友讲解板板龙灯的历史和制作技艺。除此之外，我们还认识了一位年过八旬的老手艺人——董济民爷爷。张樊燊老师介绍，董爷爷从事板板龙灯制作多年，是当地经验丰富的制灯师傅。虽然已经八十多岁，但老人依旧精神矍铄，说起龙灯制作时，眼神里闪烁着热爱与坚定。

当天的体验课程，便由三位传承人共同指导，其中董济民爷爷担任主讲老师。

上午9点，传习所逐渐热闹起来。孩子们围坐在老师傅身旁，等待着亲手制作属于自己的龙灯。

董爷爷拿起几根竹子，向大家展示板板龙灯制作的第一步——劈竹。只见他手中的工具熟练地划过竹身，一根完整的竹子很快被分成两半，随后又被进一步劈成细细的竹条。据介绍，一根竹子经过处理后，大约可以分成16根竹篾。

（图为成员刻画竹篾尺寸。）

真正开始动手时，我才发现，看似简单的竹篾制作背后藏着许多技巧。削竹时需要掌握力度，既要保证竹篾足够薄，也要保持它的韧性。制作过程中，董爷爷一直站在旁边耐心指导，不时提醒大家注意安全。年龄小的孩子认真观察老师傅的每一个动作，年龄稍大的孩子则在指导下尝试使用工具，将一片片竹片削制成制作龙灯所需的材料。

当一根根竹篾准备完成后，龙灯的形态也开始慢慢显现。传承人将竹篾按照尺寸拼合，用笔和尺子标记位置，再根据比例进行弯曲、折叠，制作出一个个闭合的八角形结构。随后，四个结构通过皮纸固定连接，并用传统糯米浆糊进行粘合，一盏八角龙灯的雏形逐渐出现在大家眼前。

（图为董济民指导成员。）

最后，在龙灯内部增加竹篾进行加固，外层糊上皮纸，再涂上喜欢的颜色，一盏小小的龙灯便完成了从竹子到作品的蜕变。

在整个制作过程中，最让我印象深刻的是竹篾拼接和粘合的环节。孩子们围在桌边，小心翼翼地完成每一步，脸上满是专注与期待。当他们举起自己亲手制作的小龙灯时，笑容也成为传习所里最动人的风景。

从前，我对非遗的理解更多停留在书本和影像中。而这一次，当我真正走进龙潭河镇，触摸到粗糙的竹篾，看到老师傅布满岁月痕迹的双手，也看到孩子们眼中的光芒时，我才明白，非遗并不是停留在过去的文化符号，而是在一代代人的传承中不断焕发生机。

（图为活动合照。）

一根竹子，一盏龙灯，一份守护百年的乡土记忆。

这趟龙潭河之行，让我看见了非遗传承背后的坚守，也让我更加理解青年实践的意义。我们来到乡村，不只是记录文化，更是在一次次靠近、一遍遍体验中，成为文化传承路上的见证者与参与者。

作者：曾慧仪

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来源：湖南日报·新湖南客户端