盛夏灼灼，蝉鸣漫过前进村的街巷。踏上这片土地之前，我总以为“三下乡”支教，只是备好教案、完成一堂课堂教学。直到真正坐在孩子们身边，看见一双双藏着期盼，又带着些许羞怯的眼睛，我才慢慢懂得：比起知识的传授，真诚的陪伴，才是留守儿童心底最渴望的礼物。7月21日，衡阳师范学院教育科学学院“衡梦启行·稚翼启明”实践团队走进岳屏镇前进村，一场沉浸式趣味数学公益课堂，也成为这个夏天，我与乡村孩童双向治愈的美好相遇。

前进村里，许多青壮年奔赴外地谋生，留守在这里的孩子，大多跟着祖辈生活。长辈们悉心照料衣食起居，却很难兼顾课业引导，更少有时间静下心倾听孩子心底的想法。刻板的练习题、枯燥的计算公式，慢慢让不少孩子对数学产生抵触。学习不再是好奇与探索，变成一项需要硬着头皮完成任务。作为学前教育与应用心理学专业的学子，我们清楚，儿童的成长不只需要书本知识，更需要被看见、被接纳、被鼓励。

摒弃传统灌输式课堂的念头在我们心中愈发坚定。深夜的驻地，团队成员反复打磨课程设计，我们试着把逻辑训练、数字运算藏进游戏，希望褪去数学冰冷的外壳，用童趣搭建桥梁。我们期待打造的不只是一节数学课，而是一处能够让孩子放下不安、敢于表达、自在成长的小小天地。

（活动主讲人罗思琪在为孩子们讲解游戏规则。）

本次课堂我们设计了加减乘除大挑战、抢数字宝宝、数字狼人杀、数字炸弹四大互动游戏，兼顾不同年龄段孩子的接受能力。教室之内，此起彼伏的笑声、踊跃的举手声，消解了夏日的燥热，也悄悄融化了很多孩子内心的拘谨。在加减乘除大挑战环节，温情与趣味贯穿全程。限时速答环节里，志愿者耐心出题、温柔等候，面对偶尔答错的孩子，没有责备与催促，而是用可爱的模仿小游戏化解窘迫，守护每一份童真与自尊。积分抢答环节更是点燃全场氛围，孩子们目光灼灼、奋勇争先，高高举起的小手，是对知识最热烈的向往。最终收获文具礼包的孩子，眉眼间盛满纯粹的欢喜，小小的成就感在心底悄然绽放。

加减乘除大挑战，藏着我们最朴素的教育初心。限时答题时，总会有孩子紧张答错。我不愿用催促与批评击碎他们尝试的勇气，转而用轻松的小游戏缓和尴尬。我始终相信，犯错不该成为羞愧的理由，敢于举手，本身就是巨大的进步。抢答环节里，孩子们高高举起的小手，眼里闪烁的光亮，深深触动了我。当孩子们接过小小的文具礼品时，脸上纯粹的喜悦，也让我真切感受到：一点点正向的认可，就能在孩童心里种下自信的种子。

“抢数字宝宝”小组游戏，则让我看见了协作带来的改变。孩子们自主组队，给自己起可爱的水果名字，在报数、应答之间训练专注力与反应力。我留意到几个平日里沉默内向的孩子，在伙伴的带动下慢慢主动参与，愿意开口交流。乡村的孩子从来不缺少善意，只是常常缺少一个走出自我、拥抱同伴的机会。一场简单的游戏，搭建起友谊的桥梁，也让孤单的童年多了并肩玩耍的伙伴。

（孩子们积极举手参与游戏。）

整场课堂里，最受孩子们喜爱的，当属沉浸式“数字狼人杀”。以往我很难想象，数学计算可以和角色扮演相融。当教室慢慢安静，随着一句“天黑请闭眼”响起，孩子们认真低下头，乖乖合上双眼，稚嫩安静的模样令人动容。想要搜寻线索、找出狼人，唯一的途径就是认真演算、勇敢答题。

不少畏惧算数的孩子，在新奇的游戏模式下主动举起手。我看着他们低头思考、提笔计算，依靠自己的努力争取线索，一次次战胜内心的胆怯。那一刻我忽然明白，不是孩子不喜欢学习，而是我们没有找到适合他们的方式。当数字不再是纸上枯燥的符号，变成闯关的线索，求知的欲望自然破土而出。学习，本就可以充满乐趣。

数字炸弹环节，延续着课堂温柔的氛围。孩子们忐忑地猜测数字，若是不幸猜中炸弹数字，不需要沮丧，一段儿歌、一个小小的才艺展示，就能将窘迫转化为惊喜。我们刻意弱化竞争输赢，更加看重参与的过程。我希望告诉每一个孩子：不必害怕失误，大胆展示自己，本身就值得肯定。

这场特别的数学课堂，不仅为孩子们填补了假期知识空白，更用温柔有趣的方式治愈了孩子们的自卑与怯懦，让留守的童年，也能在趣味学习中收获自信、闪闪发光。

（小男孩遵守游戏规则闭眼等候游戏开始。）

课后，一个孩子紧紧攥着奖励贴纸和我说，爸爸妈妈在外务工，在家很少有人陪他练习算数，今天边玩边学，收获特别多。旁听的祖辈也感慨，假期孩子总沉迷手机，这堂课重新点燃了孩子主动学习的热情。听到这些话语，连日备课的疲惫烟消云散，也更加坚定我们坚持特色公益课堂的想法。

课堂之外，我更愿意蹲下来，平视孩子们，耐心倾听他们的心事。很多孩子表面活泼，言语间却藏着对远方父母的思念，长久缺少倾诉对象，孤独悄悄沉淀心底。以前总觉得支教是我们向乡村孩子输送知识，真正走进乡村才醒悟，支教从来不是单向的付出，而是一场双向奔赴。我们带给孩子陪伴与新知，孩子们用纯粹的童真治愈我们。比起习题辅导，留守孩童更需要持续的关怀、耐心的倾听，以及毫不吝啬的鼓励。温柔的陪伴，足以抚平成长里许多细碎的孤单。

一堂趣味数学课，短暂却意义绵长。我们希望带给孩子们的，不只是计算技巧，更是敢于尝试的底气、乐于思考的习惯，相信自己的信心。

（志愿者们与孩子们合影。）

盛夏支教之路，每一步都浸润温情。这场扎根前进村的实践，是衡师学子践行师范初心的缩影。短暂的课堂虽无法一次性解决乡村教育所有难题，但我们愿意以微光持续守候。往后，“衡梦启行·稚翼启明”实践团队会继续深入了解留守儿童学习困境与心理需求，持续完善特色公益课程，持续开展课业辅导、心理陪伴、素质拓展等志愿服务。

以青春赴乡土，以师心润童心。我们愿持续扎根基层，把专业所学化作守护孩童成长的力量，守护乡村孩童的小小梦想，让青春之花，绽放在乡村振兴的土地上。

（通讯员：彭权）

作者：彭权

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来源：湖南日报·新湖南客户端