为深入推进乡村精神文明建设，补齐农村少年儿童红色教育、课外阅读资源短板，落实大学生三下乡社会实践志愿服务工作要求，7 月 21 日，邵阳工业职业技术学院数字设计学院 “星火助农” 实践团走进木铎村村委会，依托数字设计专业美育特色，打造 “红色阅读 + 美育科普” 一体化公益课堂。团队以红色绘本共读为暖心纽带，陪伴乡村儿童品读革命故事，同步开展乡村少儿阅读现状实地调研，用青年学子的热忱与力量，填补乡土少年精神文化供给缺口，把红色文化与温情陪伴送到乡间孩童身边。

（图为公益阅读课堂互动场景。）

走访察民情，精心筹备书香课堂

在下乡前期走访摸排过程中，队员们留意到乡村儿童普遍存在阅读资源匮乏的现实难题。村内大部分儿童日常由祖辈照看，长辈忙于农事，缺少充足时间陪伴孩子阅读，家中课外书籍数量稀少，接触优质读物的渠道有限。与此同时，面向乡村少年的红色教育形式较为单一，孩子们很少有机会沉浸式聆听红色故事。结合调研发现的痛点，实践团与村委会沟通对接，敲定乡村儿童书香伴读活动方案。队员们精心挑选适合少年儿童阅读的红色绘本、趣味故事书籍，准备文具、小礼品，针对高低龄儿童认知特点设计分层引导方式，用心筹备本次公益阅读课堂。

分层伴读绘本，红色故事浸润童心

课堂之上，志愿者摒弃单向灌输式授课模式，因材施教开展沉浸式绘本共读。志愿者分段领读绘本内容，带领孩子们齐声朗读故事段落，遇到难懂的情节及时停下来讲解。面对活泼外向的孩子，志愿者围绕故事内容发起趣味问答，鼓励大家大胆表达想法；面对内向胆怯、不敢发言的孩童，志愿者俯身坐在孩子身边，放慢语速温柔陪伴，耐心引导他们分享内心感受。《闪闪的红星》《小英雄王二小》等绘本里鲜活动人的革命故事，褪去生硬的说教，转化为通俗易懂的语言，让红色种子悄然扎根在乡村孩童心底。

（图为志愿者一对一陪伴小朋友阅读的特写照片。）

纸笺书写理想，科普调研双向并行

集体阅读环节结束后，趣味互动交流如期开展。队员们邀请小朋友踊跃分享自己最喜欢的故事片段，写下藏在心底的小小理想。一张张字迹稚嫩的心愿纸条，承载着孩子们纯真美好的憧憬。借助交流契机，志愿者开展乡村儿童阅读专项调研，细致询问孩子们平时看书频率、喜爱的书籍类型，认真记录乡村家庭阅读氛围、家长陪伴阅读现状，梳理乡村少年阅读面临的各类难题，收集村民对于常态化公益课堂的意见建议，为团队后续开展长效志愿服务积累一手调研资料。

结合夏季溺水事故高发的现实情况，志愿者依托本次活动开展防溺水安全科普，结合真实案例讲解野外水域游玩的潜在风险，传授基础自救知识，在温情陪伴之中，为孩子们筑牢夏日安全防线。生动有趣的讲解吸引孩子们认真聆听，大家积极举手回答安全提问，把安全常识牢记在心。

（图为队员收集孩子们的手写心愿。）

星火持续续航，双向赋能振兴乡土

活动临近尾声，不少小朋友拉住志愿者的手不舍告别，纷纷询问下次阅读课堂开展的时间。孩子们朴素真挚的期盼，让全体队员深刻意识到，乡村少年不仅需要书籍，更需要长久的陪伴与正向引导。此次书香伴读志愿服务跳出简单活动开展的浅层形式，将红色德育、民情调研、安全科普等多项内容有机融合，不再只是一场短期的志愿活动，更是青年学子走进基层、体察乡土民生的实践课堂。

（图为队员和孩子们在木铎村村委会活动室合影留念）

在和孩子们相处交流的过程中，队员们直观感受到乡村精神文明建设存在的现实需求，更加明晰新时代青年扎根乡土、服务群众的使命担当。青年学子走出校园，把书本知识转化为服务基层的实际行动，在陪伴少年成长的过程中实现双向学习、共同进步。

下一步，“星火助农” 实践团将持续深耕木铎村，统筹推进乡村产业帮扶与乡村文化服务工作。团队将结合专业特长，持续策划乡村少儿公益课堂、乡土农产品宣传推广等系列实践活动，兼顾乡村产业发展与青少年精神培育，以双向赋能助力乡村全面振兴，让青春星火持续闪耀乡间大地。

（通讯员：蒋翎 粟海洋 胡腊梅 易凤婷 陈媛）

日期：2026 年 7 月 21 日

作者：陈媛、易凤婷

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来源：湖南日报·新湖南客户端