梦想，是童年最纯粹的星光，是少年奔赴未来最坚定的力量。7月25日，衡阳师范学院“开云筑梦，幸福童行”三下乡实践团队在衡山县幸福村开展“我的梦想”主题思想教育课堂。本次课堂以知识讲解、趣味游戏、纸笔绘梦、双向问答为主要形式，让孩子们在轻松欢乐的氛围中认识梦想、畅谈梦想、坚定梦想，让理想的种子在乡村童心深处悄然生根发芽。

课堂伊始，支教队员以温柔亲切的方式开启本次梦想主题课堂。考虑到乡村儿童年龄偏小、理解偏具象的特点，队员摒弃生硬说教，采用通俗易懂、童趣生动的语言，向孩子们细致讲解什么是梦想。在轻松的听讲氛围中，孩子们眼神专注、认真倾听，纷纷对“梦想”产生了清晰、温暖、美好的初步认知。通过基础理论科普，孩子们跳出狭隘认知，第一次系统理解梦想的意义，为后续游戏互动、梦想创作、分享交流筑牢课堂基础。

（图为志愿者为孩子们科普梦想含义与各类职业内容，引导孩子树立理想目标。段美林 摄）

为打破传统课堂的沉闷氛围，充分调动孩子们的课堂积极性，支教团队设计了职业卡牌萝卜蹲沉浸式趣味游戏，让孩子们在欢乐互动中认识多样职业、感受不同梦想。

课前，队员精心准备了三十余种正能量职业卡牌，涵盖守护、文艺、科技、生活四大类别，包含消防员、警察、医生、教师、宇航员、科学家、厨师、画师、记者、机长等适合儿童认知的职业内容。课堂游戏开始后，孩子们依次上台随机抽取专属职业卡，每个人都拥有了属于自己的“梦想身份”。

孩子们手持彩色职业卡牌，兴奋确认自己抽到的职业，认真倾听老师讲解该职业的工作内容与社会价值。确认身份完毕后，“职业萝卜蹲”正式开始。大家按照顺序接力口令，“消防员蹲、消防员蹲，消防员蹲完宇航员蹲”，朗朗童声此起彼伏，课堂氛围热烈又有序。

游戏过程中，孩子们反应迅速、专注投入，在轻松的跑动、接力、互动中牢牢记住了不同职业的名称与特点。原本抽象的职业概念，通过沉浸式游戏变得生动、具体、有趣。不少孩子在游戏结束后主动告诉支教老师，自己非常喜欢抽到的职业，希望未来能够坚持努力、实现理想。

本次职业萝卜蹲游戏，不仅锻炼了孩子们的专注力、反应力与团队协作能力，更以寓教于乐的形式拓宽孩子们的视野，让乡村孩子看见更多职业可能，在心底埋下多元梦想的种子。

（图为小朋友随机抽取职业卡牌，积极参与课堂职业萝卜蹲趣味游戏。彭宝金 摄）

游戏结束后，支教队员全程巡回陪伴、耐心引导，温柔鼓励不敢下笔、暂时迷茫的孩子，细心倾听每一个孩子的想法，帮助他们梳理心愿、坚定理想。在队员的陪伴与鼓励下，每一位孩子都顺利完成属于自己的“梦想作品”。

创作完成后，孩子们纷纷主动举手、勇敢上台分享自己的梦想。稚嫩的脸庞、清澈的眼神、真挚的语言，诉说着最纯粹、最动人的童年期许。有人希望守护人民、勇敢正义，立志成为警察、消防员；有人希望教书育人、温暖他人，梦想成为老师；有人热爱探索、向往星空，渴望成为宇航员与科学家；也有人希望温暖生活、治愈他人，想要成为医生、画师。一句句简单朴实的童言童语，承载着最干净、最热烈的理想力量。每一次勇敢举手、每一次自信分享，都是孩子们对未来最美的期许。

（图为小朋友认真绘画、书写个人梦想。唐乐乐 摄）

为进一步拉近支教队员与乡村儿童的距离，搭建平等、温暖、双向的沟通桥梁，本次梦想课堂特别设置大小学生双向问答特色互动环节，打破传统“老师问、学生答”的单一模式，实现双向交流、互相倾听、共同成长。

活动中，大学生志愿者主动提问，围绕“为什么拥有梦想”“为梦想需要付出哪些努力”“日常学习应该怎样坚持”等话题引导孩子思考。面对提问，孩子们积极举手、大胆作答，用最纯真的视角诠释努力的意义，说出自己对学习、成长、未来的理解。孩子们真诚的回答干净纯粹、充满力量，让在场队员深受触动。

同时，课堂完全开放话语权，小朋友主动向大学生志愿者提问。孩子们充满好奇，踊跃提出自己困惑已久的问题：“哥哥姐姐小时候的梦想是什么？”“没有考好应该怎么办？”“坚持梦想很难的时候要怎么坚持？”“怎样才能成为自己想成为的人？”面对孩子们天真又真挚的提问，支教队员温柔耐心、逐一认真解答，结合自身求学经历、成长故事、大学生活经历，用浅显易懂课堂进入“绘梦写梦、童心抒怀”核心创作环节。支教队员为每一位孩子分发画纸与彩笔，引导孩子们结合本节课所学职业知识、结合自己的内心向往，亲手画出或写下自己的梦想职业。

相较于口头表达，纸笔创作给了孩子们安静思考、自由想象的空间。课堂瞬间从热闹喧闹变得温柔静谧。有的孩子认真勾勒人物形象，画出身穿制服的警察、在太空遨游的宇航员、站在讲台讲课的老师；有的孩子一笔一划认真书写文字，记录下自己简单纯粹的心愿；也有的孩子结合色彩创意，为自己的未来职业点缀出缤纷色彩。的语言告诉孩子们：梦想的实现从不是一蹴而就，而是日积月累、点滴坚持；学习的辛苦是成长的必经之路，坚持、善良、努力，终会让每一个孩子闪闪发光。

双向问答环节没有距离、没有隔阂，大学生倾听童心、守护童真，孩子们仰望青春、汲取力量。一问一答之间，是两代青年的心灵对话；一言一语之中，是理想力量的双向传递。孩子们在对话中解开迷茫、坚定信念，支教队员在童心中收获感动、重温初心。

（图为小朋友展示自己的成果。廖梓怡 摄）

课堂尾声，支教队员对本次“我的梦想”主题课程进行全面总结。队员寄语孩子们：梦想不分大小，努力皆有回响。今天在纸上写下、画下的小小心愿，都是未来人生路上最明亮的灯塔。希望孩子们能够铭记今日初心，心怀热爱、脚踏实地，认真读书、勇敢成长，在日复一日的坚持中慢慢靠近自己的理想，让童年的梦想最终开花结果。整场课程从理论认知、趣味游戏、纸笔绘梦到双向问答，层层递进、环环相扣，构建出完整、温暖、立体的童心思政课堂。不同于传统说教式教育，本次课程以孩子喜闻乐见的方式，润物无声地完成理想信念教育，让孩子们在快乐中思考、在创作中感悟、在交流中成长。六、实践感悟：以青春微光，点亮乡村孩童理想星河少年有梦，不止于心，更在于行。

本次“我的梦想”主题课堂，是衡阳师范学院三下乡实践团队深耕乡村美育、思想引领、童心守护的重要一课。在许多乡村孩子的成长环境中，视野相对受限、职业认知单一，对未来缺少清晰规划。本次课堂通过丰富多元的职业科普、沉浸式趣味游戏、自主创作分享、双向心灵对话，有效拓宽了乡村儿童的认知边界，帮助孩子们看见更广阔的世界、树立更明确的成长目标。一张张稚嫩的梦想画作、一句句真诚的理想告白、一次次勇敢的举手分享，让支教队员真切感受到：每一个乡村孩子都自带光芒，每一颗童心都蕴藏无限可能。

作为青年志愿者，三下乡支教的意义，不仅是陪伴孩子度过快乐暑期，更是以青春之力拓宽孩子视野、以温柔陪伴守护孩子初心、以正向引导点亮孩子未来。

教育是一棵树摇动另一棵树，一束光点亮另一束光。未来，衡阳师范学院三下乡实践团队将继续深耕乡村支教一线，持续开展更多温暖、正向、多元的童心主题课堂，以美育润童心、以理想启未来、以青春护成长，让更多梦想在乡土大地生根发芽，用青年微光点亮乡村孩童的浩瀚星河。

作者：陈曦 曹思琦 蒋婧 李文浩 蹇斯立 李霄

责编：沙兆华

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来源：湖南日报·新湖南客户端