七月的风是滚烫的，裹挟着我们对非遗的全部好奇与热忱，把我们一行人从长沙的校园吹向了常德。作为长沙学院经济与管理学院“桃源织韵振兴”实践团的队长，我带着队友们踏上这段旅程时，心里其实有些打鼓——我们真的能读懂桃源刺绣吗？那些沉淀了百年的针线故事，愿意对一群刚冒头的年轻人开口吗？

第一站是常德市博物馆。馆内桃源刺绣展区里，一幅幅作品静默地摆放着，像一群不说话的老人。但我们此行的任务不止于参观——提前设计好的问卷攥在手里，心里还是没底。我深吸一口气，走向展厅出口处一位正驻足端详展品的游客：“您好，打扰一下，我们是长沙学院的学生，正在做桃源刺绣相关的调研，方便耽误您几分钟吗？”

出乎意料的是，几乎没有人拒绝我们。

一位带着孩子的母亲认真地勾选着选项，抬头对我说：“我以前只知道苏绣、湘绣，今天第一次知道咱们湖南还有桃源刺绣，颜色这么鲜艳，真的很好看。”那一瞬间，我眼眶有些发热——我们这次的推广宣传是有意义的。

（实践团在常德博物馆前合影。）

真正触动我的，是遇见一位六十多岁的桃源籍阿姨。她接过我递去的“桃小绣”书签，手指轻轻摩挲着上面的桃花纹样，眼神一下子变得很柔软，像被什么东西拽回了很远的地方。“我小时候啊，村里婶婶们都会绣花，嫁妆上、枕头套上都是这种花样子。”她抬起头看我，眼神里有种说不清的复杂，“现在年轻人都不弄这个了，你们能来做这个事情，真好。”我握着笔的手停在半空中，突然不知道该说什么。那一刻我清楚地意识到——我们做的不是一次简单的社会实践，我们是在接住一门即将从人们生活里消逝的手艺，哪怕只是接住一点点碎片，也值得。

（实践团向游客发放问卷并交流桃源刺绣文化。）

也有不一样的声音。一位从广州来的游客指出核心：“刺绣很美，但现在的展示方式太‘博物馆’了，离生活太远。你们做文创的方向是对的，但IP形象要够出圈，不能只是把绣纹印在书签上。”我飞快地在本子上记下这句话，心里既受启发又倍感压力——我们原创的“桃小绣”IP，真的能担起“出圈”这两个字的重量吗？

带着百余份有效问卷和满满一本访谈记录，我们赶往桃源刺绣馆。拐进一条安静的老街，绣馆的门面不算大，门口挂着块木匾，朴素得像一户普通人家。罗明华老师穿着一件素净的棉麻衫，头发挽得利落，笑起来眼角有细细的纹路，像绣布上那些细密的针脚。

（实践团与罗明华老师的合影。）

采访从她与刺绣的缘分聊起。九六年，她还是个小姑娘，跟在姑姑身边穿针引线，一学就是几十年。可这条路哪有那么容易，我们追问她最难熬的时候是怎么撑过来的，她沉默了片刻，说：“2005年，大规模做培训，产品卖不出去，但工资还是要照发。你说压力大不大？大。但想到那些学员——她们大多是留守妇女，在家里带小孩，如果能靠这门手艺挣到钱，既能照顾家又能有收入——这个念头撑着我，不能停。”

她说话的语气一直很平和，像在讲别人的故事。可我们每个人心里都明白，那些轻描淡写的“压力大”背后，是多少个辗转难眠的夜晚。

（队员全程拍摄记录罗明华老师刺绣演示过程。）

聊到桃源刺绣最独特的地方，罗老师眼睛亮了起来。她告诉我们，与湘绣、苏绣不同，桃源刺绣的构图夸张大胆，锦鸡的羽毛长得夸张、鸡身肥硕饱满，还有那些“四不像”的瑞兽纹样，大花大叶的铺陈，全国刺绣里独此一份。“这是桃花源这一带演艺文化滋养出来的，别的地方学不来。”说这话时，她嘴角带着浅浅的笑意，像在夸一个争气的孩子。

她的《桃源花开》入围了山花奖，我们问起创作初心，她答得朴实：“以前桃源刺绣用在门帘、桌围上，是实用的东西。我想让它变成装饰画，挂在家里也能看。所以借鉴了一些湘绣的针法，慢慢试、慢慢改，才有了今天的样子。”为了这个“慢慢试”，她独创了叠彩针，改良了雪影针，让绣品的光影层次更加细腻灵动。

（罗明华老师为团队成员讲解桃源刺绣针法技法。）

聊到传承，她指着旁边一个年轻姑娘说：“这是我女儿，00后，现在是县级传承人了。”女承母业，四个字轻飘飘的，却让我心头一热——原来传承最动人的模样，就藏在一针一线相伴的母女日常里。

访谈临近结束，她语重心长地对我们说：“老手艺要焕发新生命，得靠更多年轻人去喜欢、去接受。守住传统的同时，也要大胆创新，符合现代人的审美。”

（实践团向罗明华老师展示原创IP“桃小绣”文创产品。）

从绣馆出来那晚，我们围坐在旅馆房间里整理访谈录音，罗老师那句“不能停”在我脑海里反复回响。

随后，我们回到长沙社区，把收集来的故事带进了一间满是小朋友的教室。我们站在讲台上，看着一双双亮晶晶的眼睛，用罗老师的故事开头，把桃源刺绣的百年脉络拆解成孩子们听得懂的语言。

（团队队员向小朋友讲解桃源刺绣知识。）

手工环节，一位小女孩举着她歪歪扭扭的刺绣作品跑到我面前：“姐姐，我绣的好看吗？”我蹲下来仔细端详——线走得歪歪斜斜，颜色却配得热烈又大胆，像极了罗老师口中那些“大花大叶”的桃源绣品。

（实践团成员手把手教小朋友刺绣手工。）

那一刻我突然明白了罗老师说的“让传统手艺走进年轻人的生活”是什么意思——它不需要太隆重，也许就是一堂课、一次穿针引线、一个孩子举着作品时脸上的那道光，就已经是传承最好的模样。

（课后实践团与小朋友合影并展示刺绣作品。）

这趟旅程只有短短几天，却像过了很久。久到我闭上眼睛就能想起罗老师运针时沉稳的手指、博物馆里阿姨摩挲书签时的眼神、孩子们高高举起刺绣作品时的笑脸。以前我觉得非遗是博物馆里隔着玻璃看的东西，现在我知道，它是活的，在每一个愿意拿起针线的人手里，一代一代，绵延不绝。

我们还会回来的，带着更好的“桃小绣”，带着更多年轻人的目光和掌声。

作者：陈可欣

责编：徐凯琦

来源：湖南日报·新湖南客户端