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谭珂妍 湖南日报·新湖南客户端 2026-07-29 18:17:39
7月20日，我跟随湖南交通工程学院“湘交育穗”社会实践团走进邵阳市洞口县凤溪村凤溪书院。为打破传统课堂枯燥说教的模式，我创新设计英语版一二三木头人闯关课堂，将英语口令、趣味游戏和知识科普相融，让乡村孩童在玩乐中主动学、记得牢。
（图为我为孩子们讲述游戏规则。)
“One, two, three, wooden man run stop！”清脆的英语口令响起，书院天井瞬间热闹起来。不同于传统游戏，我们将趣味运动与知识教学深度结合：我背对孩子们用英语喊出节奏，孩子们向前奔跑，听到“Stop”便立刻定格姿势。不慎微动的孩子无需退场，只需答对一道科普题目即可复活归队，答错则认真旁听复盘，独特的闯关规则彻底点燃了孩子们的积极性。
课堂上满是童真趣味，有孩子小声委屈地发问，指尖微动算不算违规，逗得全场欢笑。我顺势抛出红色知识考题，询问蔡锷将军出生年份，一旁的小伙伴急忙提醒、争相抢答。奔跑、定格、思考、答题，原本安静的书院天井，变成了沉浸式科普赛场。
（图为凤溪书院舞台里，孩子们在游戏中定格动作，等待“裁判”检查。）
针对乡村孩子课堂注意力不集中的特点，我们把安全常识、红色历史、生活科普、物理小知识整理成专属“复活题库”。告别低头走神的传统课堂，孩子们个个昂首专注、全力参与。为了顺利闯关，大家主动熟记知识点，原本晦涩的知识变得鲜活易懂。我们还巧妙融入安全教育动作，定格时摆出避雷、灭火等姿势，让身体记忆联动知识记忆，教学效果事半功倍。
课程尾声，孩子们意犹未尽，纷纷追问次日是否继续开课。看着满头大汗、满眼期待的孩子们，我感触颇深。以往单向灌输的课堂，让知识变得生硬枯燥，而这场中英结合的创新游戏课堂，让孩子们在欢声笑语中积累知识、收获成长。
以趣味为载体，以知识为内核。此次三下乡教学实践，让我真切体会到，最好的教育，是把生硬的课本知识，变成孩子愿意主动奔赴的热爱。我将青春微光融入乡土课堂，用创新教学点亮乡村童心，把实践答卷写在凤溪的热土之上。
（图为我与凤溪书院孩子们在科普游戏课后合影。）
责编：戴蓉
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来源：湖南日报·新湖南客户端
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