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牛银莉 湖南日报·新湖南客户端 2026-07-29 17:54:47
七月盛夏，蝉鸣漫过衡阳县库宗桥镇梅开村的乡间小路。作为衡阳师范学院文学院学生，我跟随学校“寸草心计划”夏风育苗·悦动库宗桥公益实践团，奔赴这片乡野开启“三下乡”暑期托管志愿服务。村内多数孩子是留守儿童，平日独自往返托管点，乡间窄路和农用车、三轮车往来密集，出行安全隐患较多。为此我独立筹备并主讲交通安全专题课堂，短短一堂课的相处，让我读懂基层志愿服务里，我与乡村孩童彼此治愈、一同成长的动人意义。
梅开村乡间道路狭窄蜿蜒，村内孩童缺少系统适配乡村路况的交通安全教育，日常出行暗藏风险。这是我第一次独立为乡村儿童讲授专题课程，我担心枯燥生硬的交通法规难以吸引孩子，无法将安全知识根植于心。
考虑到乡村孩子难以理解生硬法条，我提前几天反复打磨教案，剔除晦涩专业条例，结合本村真实出行场景，设计角色扮演、看图辨险、知识抢答等趣味互动形式，还手绘简易道路教具辅助讲解。即便备课工作全部完成，等候孩子们走进教室时，我心中依旧存有忐忑。
正式上课后，孩子们高涨的积极性打消了我所有顾虑。课堂伊始，大家便主动举手配合提问，听课态度认真，但对于红绿灯通行、乡村道路行走规范、骑行佩戴头盔等基础常识，不少孩子认知模糊和零散。我立刻放缓授课节奏，结合本村道路实景举例，搭配教具直观演示，让安全知识贴合他们的日常生活。
（志愿者讲解交通知识。易豆萱摄）
互动环节让整堂课程鲜活生动。我组织“小小交通管理员”情景模拟，孩子们争相上台扮演行人、司机，主动分享平日路上的所见所闻，牢牢记住“一停、二看、三通过”的过马路口诀。几名平日里内向腼腆的孩子，也勇敢站出来指出图片里危险的出行行为，课堂学习效果远超我的预期。
（小朋友们做情景判断。李伊灿摄）
课程尾声，我结合梅开村农用车多、小路密布的特点，分步行、乘车、户外玩耍三类场景，完整梳理出行安全注意事项，反复叮嘱孩子们时刻保持自我保护意识，让平安观念扎根心底。
下课后，不少孩子围在我身边，兴奋分享课堂学到的新知识，认说回家后会主动提醒家人遵守交通规则、谨慎出行。孩子们纯粹热忱的笑脸，抚平了我课前所有的紧张与不安。
（小朋友们和志愿者交流课后感受。肖雨柯摄）
参与“三下乡”之前，我以为支教只是志愿者单向输出知识、给予关怀。这堂交通安全课彻底改变了我的想法：我用心打磨贴合乡村生活的课堂，补齐孩子们出行安全知识短板；而孩子们纯粹的欢喜、积极向上的模样，也治愈了我，让我读懂青年投身基层服务的初心与价值。
一堂行路安全课，是我与乡野少年双向奔赴的成长旅程。我们每一次用心授课，都在为乡村孩童的日常出行点亮一束微光。本次课堂是高校青年助力乡村“七彩假期”托管服务的小小实践，这段基层实践经历，是我青春里珍贵的成长一课。往后我会继续打磨贴合乡村孩童生活的特色课堂，以青年微薄之力守护乡间少年平安长大，用青春志愿力量助力乡村基层平安建设。
责编：戴蓉
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来源：湖南日报·新湖南客户端
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