盛夏蝉鸣不息，山野绿意翻涌。我带领湖南信息学院“青禾向阳”支教队奔赴文风蔚然的博士村，走出课本构筑的方寸天地，奔赴一场乡土与童心的双向奔赴。青春的意义，不止于伏案苦读的沉淀，更在于躬身大地的奔赴、温暖他人的坚守。这场三下乡支教之旅，是我们以青年微光落地乡野，以温柔热忱浇灌童真，在阡陌田园间褪去青涩、沉淀担当，用一堂堂用心打磨的课堂、一次次真诚温暖的陪伴，为乡村孩童的夏日时光着色，为自己的青春书写一份滚烫鲜活的实践答卷。

辞别城市霓虹，一路向山野前行。入目是连绵青绿的田野、错落雅致的农家院落，裹挟着泥土芬芳与草木清香的晚风，温柔抚平了路途的奔波疲惫。博士村崇文重教的乡风浸润在每一寸乡土烟火中，村民质朴纯粹，孩童眼眸澄澈明亮，纯粹的乡土氛围让我们满心期许、满怀热忱。安顿休整完毕后，我迅速带领团队梳理支教规划，结合村落育人底蕴与孩子们的成长特点，细化课堂方案、筹备教学物资，以饱满的状态整装待发，决心以多元趣味的特色课堂，打破乡村暑期教育的单一局限，为乡村童心赋能续航。

我和队员们精心构思，打造了美育创作、书香认读、文体汇演、课业助学四大特色课堂体系。我们摒弃刻板的填鸭式教学，以“趣味赋能、陪伴成长、自由绽放”为核心，分层适配不同年龄段孩子的兴趣与学情，让每一堂课都兼具知识性、趣味性与治愈感，让孩子们在轻松自在的氛围中探索热爱、收获成长，让短暂的支教时光，真正扎根童心、留下温度。

美育是治愈童心的温柔底色，也是我们本次支教的核心特色课堂。我们将手工创作与自由绘画相融，为孩子们搭建起肆意创想、释放天性的艺术舞台。手工环节聚焦夏日主题，开展DIY太阳帽创意制作活动，我们提前备好空白草帽、彩笔、丝带、立体贴纸等丰富物料，不设固定模板、不限创作思路，全然尊重孩子的奇思妙想。孩子们指尖翻飞、大胆创作，或是在帽身涂鸦蓝天白云、田园风光，或是点缀可爱图案、编织丝带装饰，每一顶草帽都独一无二、满载童真，成为专属于他们的夏日限定浪漫。绘画课堂主打随心自由创作，无主题束缚、无标准答案，让孩子们以笔为翼、以心为笺，落笔皆是所想所爱。有人描摹家乡的田园烟火，有人勾勒心底的梦幻星河，有人记录生活中的可爱瞬间，稚嫩的笔触里藏着最纯粹的热爱与最鲜活的想象力。在我们的温柔鼓励下，内向腼腆的孩子逐渐放开自我，沉浸在创作的快乐中。当孩子们戴上亲手制作的太阳帽，捧着专属画作笑意盎然时，我深深懂得，美育的真谛从不是标准化的成品，而是守护每一份天马行空的童真，让每一份热爱都有绽放的土壤。

我俯身陪伴孩子开展自由绘画课堂。​

书香润童心，字字伴成长。依托博士村静谧雅致的农家书屋，我们创新打造沉浸式故事认读课堂，跳出传统单一的听读模式，构建“故事聆听+生字认读+朗读练习”的多维学习模式，让静态书香转化为动态成长力量。课堂之上，我们以生动的有声朗读引入，沉浸式演绎趣味故事，用鲜活的情节牢牢抓住孩子们的注意力，带领他们穿梭在缤纷的故事世界里。在故事间隙，我们就地取材，从绘本与故事中提取基础生字、常用词语，结合图文语境拆解字形、讲解字义，手把手带领孩子们认读识记，轻松积累字词知识。故事结束后，我们分段领读、逐句纠音，引导孩子们自主朗读、片段复述，针对性帮扶低龄基础薄弱的孩子，鼓励大龄孩子大胆展示、独立表达。袅袅书香萦绕书屋，翻书声、朗读声、欢笑声交织成治愈的夏日乐章，我们以书籍为媒介，让孩子们在故事中感悟美好，在认读中夯实基础，悄然种下热爱阅读、勤于学习的种子。

一对一陪伴孩子品读绘本。​

律动逐风，童心飞扬。我们将现场孩子分为三组，采用“一组舞蹈、两组歌唱”的差异化模式，让每个孩子都能发挥所长、追随热爱。舞蹈小组聚焦简单元气的律动舞蹈，分步拆解动作、慢速示范、逐段纠姿，让零基础的孩子也能轻松上手、灵动起舞。两组歌唱小组完全尊重孩子喜好，由孩子们自主选择心仪的励志儿歌、青春小曲，我们逐句教唱、校准音调、细化节拍，针对生疏段落反复带练，陪伴孩子们稳步精进、熟练演唱。整堂课堂自由热烈、活力满满，没有拘谨和胆怯，只有专注练习、互相鼓劲的温暖氛围。练习结束后，我们举办小型课堂汇演，舞蹈组步履轻盈、灵动绽放，歌唱组歌声清亮、声声悦耳，孩子们勇敢站上舞台，尽情展示练习成果，在掌声中收获自信、收获成长。这场歌舞课堂，不仅是艺术启蒙，更是一场自信的淬炼，让乡村孩子挣脱怯懦、大胆绽放，让童真随旋律飞扬。

文体课堂上为孩子们示范歌舞动作。​

以助学固本，为成长护航。立足乡村孩子暑期学业薄弱、缺乏专业辅导的现状，我们开设暖心公益课业辅导课堂，采用分层分组、一对一精准帮扶的模式，精准解决不同年级孩子的学习痛点。针对低年级孩子的基础字词、算术书写，我们细致纠错、规范书写、夯实基础；针对高年级孩子的阅读理解、数理难题，我们耐心梳理解题逻辑、拆解核心知识点，引导孩子独立思考、举一反三，摆脱固化解题思维。辅导之余，我们俯身与孩子们谈心交流，分享高效学习方法，倾听他们的学习困惑，结合博士村崇文重教的优良乡风，勉励他们以书为梯、笃行不怠，用知识奔赴更远的山海。孩子们攻克难题后豁然开朗的笑容，让我深刻明白，支教的微光虽微，却能点亮孩童的暑期求学路，以细碎陪伴，守护每一份成长期许。

课业辅导课堂上，孩子们伏案静心书写习题。​

白日的课堂热烈鲜活，夜晚的卧谈时光温柔治愈。褪去一日授课的忙碌，我和队员们围坐闲谈，开启专属我们的乡间卧谈会。我们复盘当日课堂细节、梳理教学不足，分享孩子们的可爱趣事与暖心瞬间，畅谈乡土感悟与青春理想。一次次深夜的共勉与探讨，凝聚起团队的默契与向心力，也让我们更加珍惜这场双向奔赴的支教旅程，更加坚定以青春热忱赋能乡村教育的初心。

青禾向阳生，微光暖乡野。这场乡土支教之旅，没有轰轰烈烈的壮举，只有润物无声的坚守与双向治愈的温暖。我带领青禾向阳支教队，以青春赴山野，以匠心做教育，以温柔护童真。在一堂堂特色课堂中沉淀本领，在一次次真诚陪伴中读懂担当。山野有风，童心有光，这段扎根乡土、播种美好的实践经历，淬炼了我的心智、丰盈了我的青春。未来，我将始终心怀热忱、向阳而行，以青年微光接续传递温暖，不负韶华、不负热爱，让青春在志愿服务与基层实践中绽放璀璨光芒。

作者：游胜伟

责编：戴蓉

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二审：毛晓红

三审：唐婷

来源：湖南日报·新湖南客户端