今天是7月26日，这是我跟随衡阳师范学院文学院“寸草心计划”公益实践团，依托共青团新化县委主办的“七彩假期·暖‘新’童行”公益托管班（孟公镇孟公村）进行三下乡支教活动开展的第七天，盛夏烈日铺洒在孟公村党群服务中心门前的水泥空地，没有标准塑胶运动场，简易篮球架、老旧健身器械、几只皮球、几包沙包，拼凑起托管班独有的趣味运动场。这一节乡村体育课，是我本次三下乡之旅里，最触动内心的一堂实践课。

（志愿者和孩子们在操场上合影。黄欢摄）

课程正式开始前，我先带着全体孩子开展热身运动。“大家跟着我，先活动手腕脚踝，再拉伸腰腿，避免运动时受伤。”我站在队伍前方示范扩胸、压腿、转体动作，不少孩子动作僵硬，手脚配合不协调。一个低年级小朋友左右摇晃着身子，小声跟我说：“老师，这个拉伸动作我学不会。”我走到他身边，手把手调整肢体姿势，放慢节奏重复示范：“不用着急，跟着我的节奏慢慢伸展就好。”慢慢的，孩子们整齐跟上动作，整片场地充满整齐的踏步声。

（志愿者带孩子们作热身运动。赵紫含摄）

热身结束后，我笑着向孩子们邀约：“想打篮球、玩健身器械的小朋友都可以自由分组，后续接力游戏获胜小组还有小贴纸奖励！”话音落下，不少孩子依旧局促地站在场边，攥紧衣角不敢上前。一个瘦小的男孩悄悄往后退，小声跟我说：“我跑得不快，投篮也投不准，会连累队友。”我蹲下来轻轻拍了拍他的肩膀：“打球不在乎投进多少球，愿意站上场地，就已经特别勇敢了。”

听了鼓励，孩子们很快分成两大拨，一部分围在篮球架下组队打球，另一部分结伴去一旁摆弄单杠、漫步机等简易器械。篮球场上热闹十足，几个男孩来回传球、奔跑投篮，一个小女孩脚下打滑摔在地上，膝盖蹭到地面，眼圈一下子红了。我连忙快步上前扶起她，拍干净她裤腿上的灰尘，轻声询问：“膝盖疼不疼？要是难受可以先去器械区休息一会儿。”小姑娘摇摇头，紧紧抱着篮球：“我想打完这一局，不能丢下队友。”我陪着她慢慢调整呼吸，一路跟在身旁守护，直到她顺利完成投篮。

器械区里也满是欢声笑语，年纪偏小的孩子不敢独自站上漫步机，怯生生拉着我的衣角：“老师，这个器械会不会摔下来？”我扶着器械扶手，一步一步带着孩子适应，叮嘱他们抓好把手、慢慢晃动。几个孩子熟练后，互相比拼谁坚持的时间更长，时不时回头和我分享开心的模样。

（孩子们欢快地玩器械。谢雨晶摄）

中途组织丢沙包分组比拼时，两队小朋友因为出局判定闹起了小别扭。一个男生委屈地拉着我辩解：“沙包根本没碰到我，他们却说我淘汰了。”我把两组孩子叫到一处，耐心听完两边的想法，提议打完篮球再重新开展一轮公平比拼，告诉孩子们玩耍最重要的是互相包容，不用过分纠结输赢。听完劝解，孩子们主动拉起对方的手，转头又结伴奔向篮球架。

奔跑间隙，不少孩子围到我身边叽叽喳喳提问。有孩子仰着满头大汗的小脸问我：“大学里面也有篮球场和这么多健身器械吗？”我和他们分享校园运动会、体育课打球锻炼的趣事，孩子们眼里满是向往，大声说以后也要坚持运动，去大学里打篮球、锻炼身体。平日里沉默寡言的孩子，在热身、打球、玩器械的打闹中彻底放开自己，肆意挥洒汗水，操场上满是清脆的笑声与欢呼声。

此前准备课程时，我总把重心放在书法、推普这类文化课堂，总觉得支教的核心是传授书本知识。上完这节体育课我才幡然醒悟，乡村教育从不止笔墨书香，整齐的热身、畅快的投篮、器械上自在的玩耍、肆意流淌的活力，同样是孩子们成长路上不可或缺的养分。

这场实践从来都不是我单方面向孩子们输出陪伴，孩童们纯粹热烈的笑容、毫无保留的欢喜，也抚平了我下乡路上的疲惫与浮躁。看着少年们蓬勃鲜活的模样，我真切读懂乡村素质教育完整的意义。余下的实践时光里，我会多设计包含热身、篮球、趣味器械互动的体育活动，用运动搭建沟通的桥梁，守护乡村孩童独有的童真与朝气，以青年陪伴，为这群乡村少年留住盛夏最鲜活的快乐。

（通讯员：李璐颖）

作者：李璐颖

责编：王亦龙

一审：周杨

二审：唐能

三审：唐婷

来源：湖南日报·新湖南客户端