7月22日午后，夏日微风拂过岳屏镇前进村，衡阳师范学院教育科学学院“衡梦启行·稚翼启明”暑期社会实践团走进村落，为村里的留守儿童开展一堂别具一格的情绪九宫格心理绘画课堂。志愿者们以彩笔为桥，以陪伴为暖，走进孩子们柔软的内心世界，帮助这群缺少父母陪伴的孩子认识情绪、接纳情绪、疏导情绪，用青春力量守护乡村儿童心理健康。

图一：志愿者与前进村留守儿童互动

前进村地处乡野，宁静淳朴，村里许多青壮年常年外出务工，留守儿童占比不小。长期缺少父母朝夕陪伴，成为不少孩子心底难以言说的遗憾。遇到开心的小事，没有爸爸妈妈第一时间分享；受了委屈、感到孤单难过时，只能独自默默消化。年幼的孩子尚不具备情绪调节能力，喜怒哀乐长久积压在心底，找不到安全、合适的宣泄出口，长期下来极易滋生自卑、敏感、压抑等心理状态。了解到乡村儿童这一心理困境后，实践团发挥教育科学专业优势，摒弃传统枯燥的说教式心理授课，精心设计沉浸式情绪九宫格绘画课堂，打造轻松无压力的倾诉空间。

图二：志愿者和孩子分享情绪九宫格作品

活动现场，没有严肃的课堂规矩，只有温柔的青年志愿者与充满童趣的互动环节。课程伊始，志愿者拿出趣味互动小游戏快速破冰。起初不少孩子性格腼腆，紧紧攥着衣角、低头沉默，不敢主动参与。在志愿者耐心招手、轻声引导下，孩子们慢慢放下拘谨，踊跃加入游戏，欢声笑语渐渐填满整个活动室。借着轻松的氛围，志愿者顺势带领大家认识多种日常情绪，从开心、兴奋，到委屈、生气、紧张，逐一讲解每种情绪产生的缘由，告诉孩子们：喜怒哀乐都是正常的内心感受，不存在所谓“不好的情绪”，不必为自己的难过、愤怒感到自责。

图三：孩子们正在进行九宫格创作

讲解结束后，一张张干净整洁的九宫格画纸、色彩丰富的彩笔分发到每一名孩子手中。这是本次课堂最特别的“情绪树洞”。志愿者们全程蹲坐在孩子们身边，俯身轻声交流，细心倾听他们的日常小事，不断鼓励大家大胆落笔，把平日里说不出口的思念、委屈、欢喜等全部画在方格之中。不用讲究绘画技巧，不用在意线条是否好看，只需遵从内心，用色彩表达真实自我。

落笔的瞬间，孩子们彻底卸下防备。有人用明亮的黄、粉色画出和爷爷奶奶赶集游玩的快乐时光，有人用浅蓝、灰色描绘独自在家的孤单，还有孩子用绚烂的混合色彩勾勒自己对父母团聚的期盼。一幅幅简单的画作，藏着孩童最真实的内心独白。绘画完成后，现场掀起分享热潮，孩子们纷纷高高举起小手，主动走上台前展示作品，毫无保留地诉说画里的小故事。

图四：志愿者指导孩子进行创作

“黄色代表开心，每次爷爷奶奶带我去集市，我心里都是暖暖的黄色！”一名小女孩捧着画作，眼里满是光亮。

“以前心里闷闷的不知道跟谁说，现在我知道不开心可以全部画出来，心里会舒服很多。”

“原来不止我会难过，每个人都有烦恼，有坏情绪不是我的错。”

一句句质朴稚嫩的童言直击人心，也让志愿者倍感欣慰。在相互分享、彼此倾听的氛围里，孩子们慢慢打开封闭的心扉，学会正视自身所有情绪，掌握绘画这种温和自愈的情绪疏导方式。小小的九宫格，方寸之间容纳了孩子们全部的喜怒哀乐，成为专属于乡村孩童的心灵避风港。

图五：课堂合影

此次情绪九宫格课堂，是衡师学子立足专业助力乡村儿童心理健康的一次生动实践。青年志愿者走出校园，扎根基层乡村，把专业心理知识转化为通俗易懂、趣味性强的公益课程，精准回应留守儿童心理关怀需求，弥补乡村心理健康教育短板。

据实践团介绍，接下来“衡梦启行·稚翼启明”实践团将持续扎根岳屏镇乡村，常态化开展美育、心理、安全教育等特色公益课堂，持续关注留守儿童成长状态，持续完善多元化暖心服务，以青春微光温暖乡村童心，陪伴孩子们接纳自我、向阳而生，在成长路上勇敢自在地奔赴美好未来。

作者：曾文涛

责编：姚懿轩

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来源：湖南日报·新湖南客户端