盛夏的约定

七月的安化，群山叠翠，资水潺潺。

7月13日清晨，当第一缕阳光穿过薄雾洒在冷市镇家兴社区的院墙上，一群穿着蓝色队服的大学生正忙着从车上搬下教学物资。他们是湖南师范大学"奋楫者"暑期社会实践团(以下简称“实践团”)的成员——20名来自不同院系的青年学子，带着精心打磨了数日的课程方案，准备在这里开启一场为期15天的支教之旅。

没有气派的开幕式，只有社区活动中心门口一条手写的横幅："欢迎湖南师大'奋楫者'实践团"。围观的孩子们怯生生地躲在门后张望，眼神里有好奇，也有期待。那时的他们还不知道，接下来的半个月，这群大哥哥大姐姐会带给他们怎样一个前所未有的夏天。

推普：从"不敢开口"到"我想当广播员"

"四是四，十是十，十四是十四，四十是四十……"

推开教室的门，一阵略显生涩却格外认真的绕口令声扑面而来。十几个孩子站成一排，小脸憋得通红，努力区分着平翘舌音。这是推普课堂上的日常一幕。

冷市镇地处湘中，方言环境浓厚，很多孩子平时几乎不说普通话，课堂上更是"不敢开口"。面对这一难题，实践团成员没有采用枯燥的拼音教学，而是将推普融入游戏：飞花令PK赛上，孩子们绞尽脑汁搜索脑海中的古诗词，用普通话大声吟诵；绕口令接力赛中，谁读得又快又准就能赢得小奖品；最受欢迎的当属"小小广播员"——孩子们轮流站在广播前，模仿新闻播报员朗读校园新闻稿，从最初的结结巴巴到后来的有模有样，变化令人惊喜。

(图为小小广播员朗读校园新闻。)

"老师，我以后想当真正的广播员！"小孩子们课后拽着实践团成员们的衣角，眼睛亮晶晶的。从怯生生地躲在后排，到主动举手争取上台，推普课堂改变的不仅是发音，更是那份敢于表达的勇气。

非遗：指尖上的文化启蒙

如果说推普课是"动口"，那非遗课就是"动手"。

7月24日下午，社区活动中心变成了一个临时的手工坊。桌上铺满了红纸、剪刀、空白脸谱、颜料和未上色的漆扇。这是孩子们最期待的非遗体验日。

非遗剪纸课上，主讲人从折纸、画样到下刀，一步步示范。孩子们屏息凝神，剪刀在红纸间游走。当第一张歪歪扭扭却充满童趣的窗花诞生时，小姑娘佳艺兴奋地举过头顶："老师你看！我会剪纸了！"

(图为学生展示完成的非遗剪纸。)

非遗脸谱绘制课更是热闹。孩子们听完主讲人讲解不同颜色脸谱的含义——红忠紫孝、黑正粉老——便迫不及待地拿起画笔。有的画了威风凛凛的关羽，有的画了刚正不阿的包公，还有个调皮的男孩给自己画了一张"独创"的彩虹脸谱，惹得全班哄堂大笑。

最有意境的是非遗漆扇制作课。主讲人教孩子们以漆为墨、以水为笔，在扇面上晕染出山水花鸟。当一把把素白的团扇被染上青绿与赭石，轻轻摇动间，仿佛真的有了江南烟雨的气息。

"以前觉得这些东西是老古董，离我们很远，"初二的一个男生握着自己绘制的脸谱认真地说，"现在我知道了，原来它们这么有意思。"文化自信的种子，就这样在一笔一画、一剪一刻中悄然种下。

精神的火种：两弹一星与绿色乡村青年

支教不仅是趣味与美育，更有精神的引领。

在“两弹一星”精神课堂上，实践团成员播放了一段纪录片：茫茫戈壁，老一辈科学家在极端艰苦的条件下隐姓埋名，用算盘打出了原子弹的数据。教室里安静极了，孩子们瞪大了眼睛，有孩子小声问："他们不想家吗？"实践团成员蹲下来，轻声回答："想，但他们的心里装着更大的'家'。"

课后，好几个孩子在日记里写道："我长大了也要当科学家，造出更厉害的东西保护祖国。"那颗名为"家国"的种子，已经悄然萌芽。

而在"绿色乡村青年"主题活动中，实践团成员带着孩子们走出教室，在社区周边的田间地头认识本土植物、学习垃圾分类。孩子们拿着小笔记本，跟在志愿者身后，像一群叽叽喳喳的麻雀："老师，这个草叫什么？""老师，塑料袋埋土里真的几百年都不会烂吗？"从课堂到田野，环保理念不再只是书本上的口号，而是变成了随手捡起一片垃圾、主动分类投放的实际行动。

(图为实践团成员带领学生在田间地头认识植物。)

守护成长：那些不可回避的生命课程

暑期是乡村儿童安全事故的高发期，而留守儿童的安全问题尤其令人揪心。实践团对此格外重视，专门开设了系列安全课程。

防溺水课上，志愿者用脸盆装满水，让孩子们闭气体验"溺水的感觉"。十几秒后，孩子们纷纷抬头大口喘气："太难受了！以后绝对不去野泳！"直观的感受比任何说教都有效。

性教育课则面临了小小的"尴尬"。起初，讲到身体隐私部位时，有孩子捂嘴偷笑，有孩子低下头。主讲人没有回避，而是用卡通人体图和情景故事，以"认识我的身体"为主题温柔地讲解。慢慢地，孩子们不再嬉笑，开始认真思考。"老师，原来不是所有秘密都要保守，"一个女孩课后悄悄对志愿者说，"如果别人碰了不该碰的地方，我一定要告诉爸爸妈妈。"这堂课的意义，或许正在于此——给孩子一套铠甲，而不是一味遮住危险。

(图为主讲人张阵给学生上青春健康课。)

反诈课堂上，实践团编排了情景剧，一人演骗子，一人演受骗的小学生，孩子们笑得前仰后合，却在笑声中牢牢记住了"不轻信、不转账、不透露"的口诀。有孩子回家后甚至当起了"小老师"，提醒爷爷奶奶不要接陌生电话——教育的辐射力，就这样从课堂延伸到了家庭。

不说再见

7月27日，支教的最后一天。

没有盛大的文艺汇演，只有一场简单而温馨的告别会。孩子们把15天里学到的本领搬上了"舞台"：诗朗诵字正腔圆，绕口令一气呵成，脸谱走秀有模有样，漆扇展示像一场小型艺术展。

台下，不少家长第一次看到自己的孩子如此自信地站在众人面前，眼眶悄悄红了。社区书记握着实践团队长的手连声道谢："这些课太实用了，孩子们每天回家都叽叽喳喳讲个不停，你们明年还来吗？"

离别时，孩子们追着车跑了好远，手里挥着实践团成员们留下的姓名卡片。车上的队员们转过头去，悄悄抹眼泪。15天，360个小时，他们带去了知识、陪伴和外面世界的窗口，收获的却是孩子们毫无保留的信任与爱。

"奋楫者"之名，取自"百舸争流，奋楫者先"。这20名大学生用行动诠释了青春的意义——不是远方的空谈，而是脚踏实地的奔赴。他们在家兴社区度过的这个夏天，像一颗投入湖面的石子，涟漪虽小，却终将一圈一圈地荡开去，抵达更远的彼岸。

(图为实践团成员合影留念。)

支教结束了，但故事没有。正如实践团成员在朋友圈写下的那句话："我们会一直记得，2026年的夏天，在安化的大山深处，有一群孩子曾叫我们'老师'。"

（通讯员：李艳婷）

作者：李艳婷

责编：莫正尤

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来源：湖南日报·新湖南客户端