“森林除了能遮阳乘凉，还给我们带来了哪些馈赠？”7月28日上午，桑植县洪家关白族乡回龙村村委会乡村课堂内，志愿者抛出的趣味问题瞬间点燃孩子们的热情，大家你一言我一语，纷纷说出自己天马行空的猜想。伴随着满满的探索欲，一堂妙趣横生的“森林闯关”自然科普公益课正式拉开帷幕。

回龙村群山环抱，房前屋后的林地是孩子们自幼嬉戏的日常去处，但多将身边的林木当作玩耍的场地，很少系统认识草木生灵的特性，更难理解日常接触的小片树林其实正是广袤森林生态系统的鲜活缩影。吉首大学“文新青年-薪传教育”社会实践团开设本次课程，正是以乡土资源为依托，将宏大的森林生态知识落脚到孩子触手可及的身边林地，把家门口的山林万物转化为鲜活教材，既填补乡村孩童对自然科普的认知空白，也在趣味探索中传递生态保护理念，引导孩子读懂身边动物草木的价值。

（图为志愿者进行趣味课堂导入。）

课程开篇，志愿者便以“森林小居民”为引，顺着孩子们的日常见闻，讲起小刺猬、野兔、麻雀、猫头鹰的故事。同时避开生硬的专业术语，用直白又生动的描述勾勒动物习性：背着尖刺的小刺猬昼伏夜出，遇危险就蜷成圆球；圆眼睛的猫头鹰是森林的夜间哨兵，专在夜里值守山林。熟悉却又新鲜的内容很快吸引了孩子们的注意力，台下不时有人小声附和，说自己曾碰见过这些“小伙伴”的身影——这些森林里的生灵，有部分同样是村后树林里的“常住居民”。

聊罢林间动物，课堂的视野又落回与孩子们朝夕相伴的山野林木上。志愿者顺着孩子们熟悉的松树、枫树讲起，区分高大乔木与低矮灌木的不同，还解答了大家常问的小疑问：松叶像细针锁得住水分，所以四季常青。枫叶入秋后褪去绿色，便露出藏着的红色。早春开黄花的连翘是“春天信使”，秋挂红果的火棘是小鸟的冬日口粮。一草一木皆有独特生长奥妙，通俗易懂的科普，为孩子们打开了认识山野植物的新窗口。

（图为志愿者与孩子进行互动。）

比起高大显眼的树木，藏在森林角落的“小精灵”更勾着孩子们的好奇心。志愿者将蘑菇、苔藓这些不起眼的生物称作“森林里的撑伞客与绿地毯”，挨个讲起毒蝇伞、木耳、马勃菌等菌类的特点，反复叮嘱野外的蘑菇再好看也不能碰、不能采。贴着石头生长的苔藓像一层软绒绒的绿天鹅绒，卷着嫩芽的蕨类像一个个小问号，紫花成片的二月兰铺成森林的花地毯。这些平日里在屋后树根、墙角石缝里常被忽略的小生命，此时却格外鲜活。

认识了林间的动植物，志愿者终于揭晓了开课之初的谜题，细致拆解森林悄悄送出的三样礼物：澄澈的溪水、清新的空气和厚厚的落叶层。森林像天然净水器滤出清泉，像绿色工厂吐出氧气，落下的叶子铺成软毯，滋养土地也给小虫安家。平实的讲解一一回应了课前的提问，孩子们恍然大悟：这些馈赠并非远在深山，家门口的片片树林同样在默默滋养生活，自己每天享受的便利，也是山林珍贵的礼物。一颗护绿的小种子就这样在孩子们心中悄悄发了芽。为了让这份认知更扎实，课堂的重头戏——森林情景剧正式开演。

志愿者邀请孩子们上台分饰角色，对照着剧本共同演绎“森林小卫士”的故事。伴随着轻快的旁白响起，“森林里的早晨”缓缓拉开序幕，上台的孩子起初还有些拘谨，盯着剧本轻声诵读，扮演小树苗的孩子伸着懒腰模拟晨起模样，稚嫩模样惹得台下阵阵轻笑。当“不速之客”登场，扮演游客的孩子照着剧本做出扔纸团、摘花朵、摇晃小树的举动，台上小演员立刻进入状态。“别摘我，我会疼的！”扮演小花的孩子往后轻轻躲闪。到劝阻桥段，孩子们轮番结合课堂所学讲道理，最后两位“游客”依照剧本主动认错，弯腰捡拾垃圾，有趣的情景剧环节落下帷幕。

（图为小朋友参与情景剧演绎。）

本次自然科普课扎根回龙村本土山林资源，以趣味设问串联全程，由宏观森林生态自然过渡到孩子们日常接触的小片林地，依托情景剧开展情景演绎，既激发了乡村孩子探索自然的兴趣，也在潜移默化中树立了生态保护的意识，实现科普教育与生态德育的有机融合。后续，实践团将继续立足当地乡土特色，开发更多贴近孩童生活的趣味课程，用多彩的公益课堂陪伴乡间少年成长。

作者：唐燏笛 曾祥英 廖宏杰 彭亚琴

责编：张嘉诗

一审：欧阳伶亚

二审：毛晓红

三审：唐婷

来源：湖南日报·新湖南客户端